第一节 种子的萌发 三维目标：情感态度与价值观：通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件。过程与法：运用对照实验法设计井完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学法的。知识与：通过小组合作探究，培养同学间的合作精神和协作情感教学：1.种子萌发的环境条件2.运用实验法完成种子萌发的环境条件的探究。 教学难点：种子萌发环境条件的探究实验中，设置对照实验的及现象分析。教学法：实验法、归纳法、分析法。教具准备：（1）种子结构及种子萌发过程的CAI课件。（2）培养皿、滤纸、种子、玻璃瓶、罐头瓶或烧杯。教学过程：第一创设情景，导入新课：用视频动画演示緑色开花植物生活过程：种子--种子的萌发 --幼苗--成熟的植物体--开花--结果--种子，绿色开花植物一生要经过一个从“种子到种子”的过程，正所谓：“春种一粒粟，秋收万颗子”。一粒种子发育成一株新的植物体，其中奥妙在哪里？种子萌发需要哪些条件？这是我们本节课要学习和研究的。预学1、春天是播种的季节，种子萌发不需要的外界条件是( )A．肥沃的土壤 B．一定的水分 C．充足的空气2、实验过程分析：组别种子（大豆）条件预期结果结论1号7～8粒温不萌发种子的萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度2号7～8粒温＋适量水萌发3号7～8粒低温＋适量水不萌发4号7～8粒温＋过量水不萌发（1）本实验中，共有 组对照实验，对照组是 ，实验组是 ，变量是 。（2）如果进一步探究光照、水溶液酸碱度等条件对种子萌发的影响，在上述实验的上该怎样设计？ 探究及精导：学习内容学生活动教师活动预学一、种子萌发的环境条件1.问题的提出探究：描述课前培养的菜豆种子萌发成幼苗的过程，4人小组合作，结合生活经验，提出探究的问题：在哪种环境条件下种子才能萌发？ 精导：引导学生进行描述，互相交流，在此上提出问题并确定问题。 2.作出假设4人小组合作，阅读并参照课本上提供的资料，结合生活经验，作出假设：种子的萌发可能需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气（有的组还提出阳光、土壤、肥料等），并思考如检验假设。指导看书，鼓励学生作出假设，设疑：哪些是种子萌发的必要条件呢？引导学生对多种假设进行分析、排除某些因素（如肥料等。） 3.制定计划 参照课本的实验案，4人小组合作制定探究计划，在小组内讨论并修订计划。明确操作步骤 |
