年级 课型： 人: 教研组长签字 授间 ：X月X 日 班 组 姓名 课题：第三单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者教师复备栏（学生笔记栏）一是 ，二是 。展示交流四、 巩固1.绿色植物的光合作用为地球上其他生物提供了： ①食物来源②空气来源③氧气来源④能量来源A. ①②③；B. ②③④；C. ①②④；D. ①③④。 2.下列有关环境温度对植物呼吸作用的影响的叙述，正确的是： A.环境温度对植物的呼吸作用没有影响；B.高温抑制植物的呼吸作用；C.在一定温度范围内，呼吸作用随温度升高而增强；D.在一定温度范围内，呼吸作用随温度升高而减弱。3.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（1）叶绿体和线粒体中都会发生能量转换。（2）在普利斯特利的实验中，光照条件下绿色植物有助蜡烛燃烧，也有利小鼠生存。（3）只有动物才进行呼吸 作用。（ ）（4）植物只在晚上才进行呼吸作用。（ ） （5）并非所有的植物细胞都能进行光合作用。（ ）（6）只有植物叶片才进行光合作用。（ ）4、今有一实验, 步骤如下:①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住, 然后移到阳光下, 照射3至4小时.③剪下遮光的叶片, 去掉黑纸.④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水加热, 叶片逐渐由_________色变成_________色.⑤取出叶片, 用清水漂洗干净. 然后放在培养皿里, 向叶片滴加碘液.⑥稍停片刻, 用清水冲洗掉碘液. 这时可以看到, 没有着光的部分变成__________.(1)步骤①的作用:________________________________________________(2)步骤④中酒精的作用:_____________________________________________学习目标： 1、阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。2、运用实验的法检验绿叶在光下制造淀粉。3、归纳出光合作用的概念。4、认识绿色植物在维持碳---氧平衡面的作用。师：教学反思 （疑惑）和难点：1．绿叶在光下制造有机物的实验。2．光合作用的条件。3、绿叶在光下制造有机物的实验设计及操作。4、认识绿色植物在维持碳--氧平衡面的作用。一、自主学习原料： 、 产物： （主要为 ）、 条件： 场所： 概念：绿色 |
