课题绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第一课型新授 人 使用人使用时间 学习目标知识目标1、知道绿色植物通过光合作用制造有机物。 2、运用实验的法检验绿叶在光下制造淀粉。目标1、运用实验的法探究绿叶在光下制造淀粉； 2、尝试设计实验的技能，初步领会生物科学探究的一般 法；情感态度与价值观1、经历科学探究的一般过程，感受探究带来的快乐； 2、初步学会合作交流，树立探索创新的科学精神培养；教学1、验证绿叶在光下制造有机物的实验。 2、光合作用的概念。 教学难点绿叶在光下制造有机物的实验设计及操作。教 学 过 程个性化修改揭示课题【提问】在生态系统中，绿色植物在充当什么角色？为什么？ 【讲述】绿色植物充当生产者，他们制造的有机物几乎养活了地球上所有的生物。 【提问】 1、绿色植物是怎样制造有机物的呢？我们怎样绿色植物制造出来的有机物和所需要的条件呢？ 2、探究实验的一般步骤是怎样的？自学指导阅读课本55—57页，思考以下问题：绿色植物是不是一定要在光下进行光合作用？绿色植物制造出的有机物是不是淀粉绿叶在光下制造有机物的实验步骤是什么？实验的每一步有什么道理？先学后教研学问题一：绿色植物在光下制造有机物 根据：绿色植物在光下制造有机物，并且大多为淀粉。你能提出什么探究性问题呢？ 【讲述】同学们都提出了很多很有探究价值的问题，因为今天的时间有限，我们主要来探究绿叶知道的有机物是不是淀粉？和光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件？这两个问题。 【提问】根据上述的两个问题，大家能作出什么假设呢？ 【讲述】根据我们提出的问题和假设，请大家小组讨论，制定计划。完成研学案合作探究研学问题一，给大家12分钟。 【播放】绿叶在光下制造有机物的实验视频。【提问、讲述、层层引进】 1、本实验的变量是_______ 对照组是：______，实验组_____ 本实验的材料是天竺葵。 【展示】天竺葵的图片。 2、提问学生每个步骤分别是什么？以及每个步骤的目的是什么？ （：渗透科学原理、科学法。） 【表达与交流】通过这个实验，你有什么收获？（课谈谈你的心得体会、掌握哪些实验法等） 【知识迁移与升华】 1、怎样减少实验误差？ 2、为了是苹果等果实获得更好的经济价值，根据光合作用需要光的原理，模拟讲采取什么措使果实上有“富、副、恭喜发财”等吉祥文字或图案？思考回答：绿叶制造的有机物是淀粉；光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 小组讨论，制定计划，完成研学问题一。 观看视频。 |
