课题第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者学习形式五步三查 学习目标1、阐明绿色植物通过光合作用制造淀粉等有机物；2、通过绿叶在光下制造有机物的实验探究，培养学生的观察、分析、概括；3、通过学习绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，培养学生关注自然、关注植物的情感，养成保护身边生物的意识。难点绿色植物通过光合作用制造淀粉等有机物对生物圈的重要意义。教学记【自主学习】务一:绿叶在光下制造有机物：阅读教材P1162118解决下面的问题。【实验探究】 绿叶在光下制造淀粉（阅读教材P116-117）提出问题：（ ）是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？作出假设：绿叶制造的有机物是淀粉，（ ）是绿叶制造有机物不可缺少的条件。实验过程：各组参考课本（P117）进行讨论1、本探究实验的变量是 。2、实验前为什么要对实验材料进行黑暗处理？3、实验选用的叶片，一部分被遮光，一部分不遮光，设计这两部分的作用是 。其中实验组是 ，对照组是 。4、酒精的作用是 。5、本实验要对叶片用清水冲洗 次，目的是排除干扰。实验结果：滴加碘液后，遮光部分 ，没有遮光部分 。 实验结论：1.从实验可以看出，叶片的（ ）部分遇到碘液变成了蓝色。6. 在实验中，叶片（ ）的部分产生了淀粉，（ ）的部分没有产生淀粉。务二：有机物用来建构植物体：阅读教材P118～119解决下面的问题。1、从细胞水平来看，植物细胞的组成成分主要是 ：细胞壁的主要成分—— 是有机物；细胞膜的主要成分—— 是有机物；细胞核中的遗传物质 也是有机物。2、从器官水平来看，种子的成分大部分，以及植物体的根和茎中也含有大量的 。3、从个体水平来看，构成植物体干重的绝大部分物质是 ，只有极少部分是 。 务三：绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物：教材P1191、绿色植物既给其他生物提供了 的材料，也给其他生物提供了生命活动的 。2、绿色植物作为生物圈中的 ，它们制造的有机物，通过 、 ，养育了生物圈中的其他生物。【反馈】 A独立完成综训上的《巩固》, B《》部分【教（学）后记】课题第五章第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气学习形式五步三查学习目标探究光合作用的产物、原料、条件归纳光合作用的概念，举例说明光合作用在农业生产上的应用。难点光合作用的实质 |
