第二节 绿色植物的呼吸作用知识目标：1．描述绿色植物的呼吸作用。2．理解绿色植物的呼吸作用是生物的共同特征，理解呼吸作用的意义。3．举例说出呼吸作用的原理以及在农业生产和生活中的应用。4．说明绿色植物在维持生物圈的碳—氧平衡中的重要作用。目标：通过演示实验，培养学生的创新精神和观察。情感目标：围绕生物圈中的碳—氧平衡问题，关注和探讨人类活动对生物圈的影响。呼吸作用的过程。对呼吸作用三个演示实验现象的准确分析；呼吸作用为生命活动提供能量。一师一优课 一课一 (设计者： )：有关光合作用的公式、原料、产物、条件、实质。(PPT2)想一想 议一议：有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室空气，是在卧室里摆放了多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？(PPT3)1．教师明确务，学生独立自主学习。自主活动一：阅读分析教材P127～129内容，结合教材中图形，回答学生用书有关题目。自主活动二：阅读分析教材P129～130的内容，回答学生用书有关题目。2．教师巡回检查学生学习效果。学法指导：观察法、对比分析。 3．对学生学习的效果展示和交流。4．学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。1．两人合作探究学生完成学生用书有关题目。2．小组合作探究演示实验：呼吸作用释放能量、消耗氧和产生二氧化碳问题(1) ①萌发的种子在呼吸作用中发生了能量变化吗？②萌发的种子在呼吸作用中释放了什么气体？③萌发的种子在呼吸作用中消耗了什么气体？问题(2) ①幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，为什么？②呼吸作用与光合作用有什么区别与联系？③在护绿、低碳上，我们应该做些什么？通过探究活动，学生合作交流分析初步认识到：(1)呼吸作用的公式及实质。(2)碳—氧平衡与绿色植物的关系。 3．师生互动教师演示实验，学生观察现象后，对实验现象分析。教师点拨、讲解：(1)呼吸作用释放能量。(PPT4～6)教师点拨、讲解：(2)呼吸作用产生二氧化碳。(PPT7～10)引：如设置对照实验。教师点拨、讲解：(3)呼吸作用消耗氧。(PPT11)引导学生：呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。(PPT12)教师点拨、讲解：呼吸作用的意义及在生产实践中的运用。(PPT13～16)引：影响呼吸作用的因素有氧气、水分和温度。问题：为什么在冬季密闭的室内摆上绿色植物，夜晚睡觉有闷的感觉？(PPT17)介绍：呼吸作用是生物的共同特征。呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。(PPT18 |
