科目： 人： 人： 姓名： 年级 班 组 长： 绿色植物的呼吸作用（共一）教·学案【 教学目标】1.阐明植物的呼吸作用的实质2.理解呼吸作用是生物的共同作用3.知道认同绿色植物对维持生物圈中碳氧平衡的重要意义，自觉形成爱护绿色植物的美好情感【 教学】1.绿色植物呼吸作用的实质2.呼吸作用是生物体的共同特征【教学难点】呼吸作用为生命体提供能量【教学过程】清（温故知新）：考考你：你还记得绿色植物光合作用的实质是什么吗？展（见教学目标）探（合作探究）：一、想一想： 我国果蔬每年损失750亿元，解决果蔬保鲜势在必行。长期以来，我国重视采前栽培，却忽视采后的保鲜储备。据统计，我国蔬果的腐烂损耗，几乎可以满足两亿人口的基本营养需求。你感到惋惜吗？你知道一起果蔬损耗的原因是什么吗？二、学一学：（课前预习内容） 1.呼吸作用的概念： 细胞利用 ，将有机物分解成 和 ，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。2.呼吸作用表达式： + 有机物 + 3. 是生物的共同特征：实质都是 分解，释放能量。4.绿色植物在维持生物圈碳——氧平衡中的作用：绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的 ，又将 排放到大气中对维持生物圈中对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起了重要作用。三、说一说：1.谈一谈绿色植物是如维持生物圈中碳——氧平衡的？2.根据你所学的知识，说说绿色植物在生物圈中都有哪些作用？练（巩固）：大家来闯关！第一关：大显身手1.从树上摘下的苹果仍具有的生理作用是（ ）A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、呼收作用2.下列关呼吸作用的叙述，错误的是 （ ）A.为生命活动提供能量；B.主要在线粒体内进行；C.通会吸收氧气；D.只在无光时才进行第二关：无懈可击1.北的农村里将马铃薯贮藏在地窖里，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊地窖内，这一做法的目的是（ ）A、测量窖内的二氧化碳的含量 B、测量窖内的氧气的含量C、主要是为了照明 D、测量窖内的一氧化碳的含量2.春节期间同学家中买了一箱苹果，为了延长苹果的贮藏时间，同学把苹果装到保鲜袋内，你知道保鲜袋的作用吗（）A、保持袋内适宜的温度 B、减少 |
