七年级生物人教版教案： 爱护植被，绿化祖国

第六章 爱护植被，绿化祖国第六章 爱护植被，绿化祖国　　一．教学目的：　　1．知道我国的主要植被类型，运用调查的法了解当地或我国某地的植被状况；　　2．阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义；　　3．形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动；　　4．培养实践及创新，学习与他人合作分析问题的，设计绿化校园的案。　二．　教学重难点　　1．懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。　　2．唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。　三．　课前准备　　学生课前准备：　　1.四人小组合作，课前先明确课题的目的后，选定课题，经过商讨制定出调查案，然后实案。调查完毕后，进行整理，写出调查报告，将收集的相关图片、电影剪辑制成课件准备上交流。　　2.准备计算器；“绿化校园”设计案。　　3．教学课件：CAI课件（问题设计和一些植被类型图片）　　四．教学过程学习内容教师活动及内容学生活动　　一、我国主要的植被类型　　六种植被的特点（如高度、疏密、种类）及与环境的关系　　创设问题情景，出示图片，指导学生自学，然后组织全班交流，作为一员参与交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。　　4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图或幻灯片，结合经验相互交流，在教师引导下进一步分析本地情况。　　二、我国植被面临的主要问题。　　我国森林资源贫乏，属少林国家，并且资源分布不均匀。　　2、草原森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象。　　出示表格（如各国植被情况数据），引导学生进行活动，组织交流，并做出评价。　　布置课题（我国森林资源面临的问题），组织学生进行展示，予以评价，把学生展示情况作为期末评价之一。4人小组合作粗略计算，然后进行横向比较（各国森林面积和人均占有绿地面积）或纵向比较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积），通过比较发现问题，分析原因。森林覆盖率少，人均面积低。滥砍滥伐。过度放牧。　　课前明确课题，展开调查，写出调查报告并制作成CAI课件（有调查目的、途径、参与人、过程、内含图片和文字性资料等），上以成果形式进行展示。　　三、爱护植被，绿化祖国　　植被资源可持续发展对策　　（1）依法治林，加强资源保护，例如：《森林法》、《草原法》、《关开展全民义务植树运动的决议》　　（2）加强造林绿化进度，绿地面积及造林质量。　　意识的　　从自身做起，意识，关心绿化，积极参与植树造林活动　　讲述有关国家采取的策略，课前引导学生调查，组织学生相互交流和学习。　　引导讨论，组织交流，激发