生物的一些有一定的了解，但是也因为现在社会进步学生的接触面也非的广泛，但是孩子的分析、归纳、总结的还是有所欠缺，所以需要老师在这个上面进行引导，学生对保护环境上有一定的认识，但不是太深刻，生活经验比较少。四、教学策略选择与设计本节课以学生为主，让学生经过阅读教材，来说出植被的定义和植被的主要类型，通过表格来总结出我们植被现在面临的问题，通过自己的生活经验和老师展示的一些图片让学生认识在植被被破坏会导致什么样的后果，想一想我们应该怎样做？这些需要学生的总结归纳和思考，也能锻炼学生这面的。五、教学及难点1.描述我国主要植被类型，说出我国植被面临的主要问题。2.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。六、教学过程（一）课前设计查看《爱护植被，绿化祖国》预习务和《爱护植被，绿化祖国》预习活动，初步了解学生本课课前预习务的完成情况、预习作答情况及学生学习问题反馈情况。课前5分钟针对学生预习情况进行总结展示和解答。（二）教学设计教师活动预设学生活动设计意图通过现在城市面临的一些雾霾问题和出现的温室效应，让学生思考什么原因导致出现这些现象工业的有毒气体、汽车尾气的排放，植被被破坏等原因通过学生的理解引出本节课的课题播放幻灯片提问：1、什么是植被 2、我国植被的主要类型及特点通过对教材的阅读能够找到出植被的定义和我国的主要植被类型（草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、绿阔叶林、针叶林）通过学生阅读教材，让学生自己学会分析归纳提问：造成不同类型的植被的原因是什么？学生通过总结很容易找到是国为气候、降水量、土壤等原因让学生自己总结归纳出示一个各个国家森林覆盖率的表格讨论：我们国家的森林 |
