初中教师网 善祖 一、教材分析：本节课是人教版七年级上册第二单元《生物和细胞》第二章《细胞的生活》第一节的教学内容。前一章已经介绍了细胞的基本结构，本节主要围绕细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位，具有与生物体相似的特征，讲述细胞的生活 需要物质和能量，这体现了生物体在不同结构水平的一致性。从当代生命科学的发展来看，从细胞水平认识生命活动规律，具有及其重要的意义。本节教材从细胞生活需要物质，到物质的进出，再到物质变 化、能量转换形成一个完整的知识体系来阐明细胞的生活。这节课的学习为以后学习生物体的生长发育，以及植物的吸收作用、蒸腾作用、光合作用和呼吸作用打下坚实的。由本节教材内容抽象、容量大，与学生距离较远，所以教学难度较大，教学中教师运用多样化的教学法，创设机会让学生体验、探究，利用生活中见事例进行知识的迁移，化难为易，降低教学难度，达到面向全体、学生生物学素养的目的。二、教学目标：1、知识目标：（1）说出细胞中含有的物质；（2）说出细胞膜具有控制物质进出的功能；（3）描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换面的作用。2、目标：（1）养成通过类比、推理等法获取抽象知识的；（2）观察、分析问题和通过阅读资料获取知识的。（3）小组合作学习与动手操作的。3、情感态度价值观目标：（ ！）认同细胞生命活动具有物质；（2）体验民族自豪感和爱生物、爱生命的情感；（3）逐步树立细胞是构成生物体的结构和功能单位的生物学观点。三、和难点： 1、教学：（1）说出细胞中含有的物质；（2）描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换面的作用。2、教学难点：（1）通过类比、推理等法，理解细胞生活需要物质和能量。（2）描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换面的作用。四、教学法：1、教法：演示实验教学法、启发引导教学法、类比演绎教学法、多媒体辅助教学法。2、学法：观察法、小组合作讨论法、类比推理法。五、教学设计：教学步骤教师活动学生活动设计意图一、导入板书：第二章 细胞的生活 第一节 细胞的生活需 要物质和能量。1、俗话说“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”同学们有没有想过我们为什么要吃饭？2、除病毒外，生物体均由细胞构成的，生物体的生命活动也是由细胞来完成的。细胞的生活也需要物质和能量。1、思考、回答：我们生活需要物质和能量。2、倾听、认同 2、设置情境，激发兴趣，导入新课。二、学习新课 1、细胞中的物质 1、人体正生活需要摄入食物。质疑食物的 |
