第一单元 生物与生物圈（学案）一、考点梳理1、怎样判断一个生物体是否具有生命?2．科学探究的法有哪些？3、科学探究的一般过程4、什么是对照实验？探究某一个实验时应遵循的原则是什么？5、生物圈的范围是什么？生物生存的基本条件是什么？6、影响生物生活的环境因素主要是哪两类？生物与环境的关系怎样？生物圈和生态系统是什么关系？7、如判断一个生态系统？生态系统中各种生物因素间具有什么关系？如正确书写食物链？在生态系统中，物质和能量的流动各有什么特点？生态系统中能量的最终来源是什么？二、典例分析例题、据报道，一农民在水稻中进行养蟹试验并获得成功。种植时，他们调整水稻种植的行间距，留出较宽的养蟹通道，使得稻有较长的透光时间，放养蟹苗后，稻中的稻谷虫等多种害虫，成为螃蟹丰富的食物，而螃蟹的粪便又成为水稻的肥料，实现了稻、蟹双丰收 (如图)，农民既节省了农药、化肥又生产了有机食品。⑴要使该图成为一个完整的生态系统，还需增加 和 ⑵该生产模式很少使用农药，采用的灭虫式是＿＿＿＿优点是＿＿＿＿⑶该生态系统的类型属 ，与森林生态系统相比较该生态系统的稳定性＿＿⑷螃蟹进行生命活动所需的能量归根结底来自＿＿＿＿。⑸上述过程中，增大行间距离使水稻的种植数量减少，但水稻产量并没有明显减少其原因 ：这是个题。考查了生态系统的组成，分解者的作用，食物链的写法，应从生产者开始，生物防治的优点，生态系统的调节，以及合理密植是光合作用效率的措。⑴ 非生物成分和分解者 ⑵生物防治 减少环境污染，治虫效率高(节省了农药、化肥又生产了有机食品 ⑶农生态系统 较差 ⑷ 太阳光 ⑸ 透光好，了光合作用的效率，养蟹后病虫害减少了三、强化（一）、选择题1. “野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是A.遗传和变异 B．对外界刺激作出反应C.生活需要营养 D．生长和繁殖2.生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属生物影响环境的是A．大雁南飞 B．大树底下好乘凉 C．鱼儿离不开水 D．秋风扫落叶3.在一片森林中，有土壤、水、阳光、空气、还生活着各种植物、动物和微生物，它们共同组成了A、生活环境 B、非生物因素C、生态系统 D、生物因素4. “螳螂捕蝉，雀在后。”对该食物链表述正确的是A蝉→螳螂→雀 B蝉←螳螂←雀C柳树→蝉→螳螂→雀 D柳树→蝉→螳螂→雀→细菌、真菌5.下列能构成一个生态系统的是A.东昌湖及湖内的所有生物 B．冠县万亩梨园内的全部梨树C.聊城植物园内的所有荷花 D．聊城堤乐园内 |
