流动的组织—血液教学目标描述血液的组成成分及各部分的功能。尝试分析化验单及会区别血涂片的三种细胞形成正确的血液观教学和难点：血液的组成成分及各部分的功能难点：三种细胞的功能和相应的症状教学法自主合作探究教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入我们人体全身上下的细胞都需要营养物质，那么吸收后的营养物质靠什么来运输到全身呢？这个东西全身都要有，都要覆盖。学生思考血液通过来引出本课失血过多的病人如抢救？为什么输液不可以？输血知道血液里有重要的组成成分血液的成分资料分析血液（沙子）血液化验单资料分析小组讨论 分析回答课本上的3个讨论问题培养学生梳理知识的血浆组织学生自主学习自主学习得出血浆的成分培养自学血涂片展示血涂片学会分辨红细胞、白细胞、血小板。了解白细胞、血小板是染色的。红细胞小组讨论红细胞为什么是红色？血红蛋白有什么作用？红细胞的功能？红细胞低正值会对健造成什么影响？学生4人一组 分析讨论培养学生沟通强调缺铁性贫血白细胞及血小板自主学习 后小组讨论为什么医生根据化验单上白细胞数量即可判定体内出现了炎症？血小板数量过高可引起什么后果？推测一下血小板的作用有哪些？想一想，血小板的数目过少，会产生什么后果学生看书找出白细胞及血小板的特点及功能学生运用所学知识，解决实际问题学习了血液的组成和功能，现在你会解读血规化验单了吧？总结、归纳人体发生炎症或其他疾病时，血液中白细胞的数目会发生变化；贫血时，红细胞数、血红蛋白含量明显减少；血小板数值过高，可引起血栓，过低则可导致异出血。加深学生对血液知识的理解、培养学生的运用，利用所学的知识来分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。小结通过学习，你对血液有了哪些了解呢？补充：血液还能够调节体温学生总结培养学生的概括练习板书设计 第一节 流动的组织——血液 血浆成分：水、无机盐、蛋白质、葡萄糖等功能：运载血细胞，运输养料和废物血细胞名称血细胞红细胞白细胞血小板形态两面凹圆饼状球状体积最大不规则体积最小数量最多最少细胞核成熟的无有无功能运输氧和部分二氧化碳吞噬病菌凝血和止血血浆的功能: 运载血细胞,运输养料和废物 |
