第一节 流动的组织——血液一、学习目标：1.说出血液的组成及各部分的功能。2.使用显微镜观察人血永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。 3.解读血规化验单，了解各种血细胞的功能及其病理表现，运用所学知识解决实际问题的。4.关注造血干细胞及其研究进程，教育学生爱生命，关爱他人。 二、教学：血液的成分及各自的主要功能 三、教学难点：运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的四、教学过程：情景引入：出示图片：繁忙的陆路、水路和航空运输图片。前面几节课，我们学习了人体的营养和呼吸，那么进入人体的营养物质和氧气是怎样被运往全身各处的，细胞产生的二氧化碳和废物又是怎样及时被运走的呢？其实，在我们的身体里，也有着一个繁忙的运输系统，这个运输系统就是遍布全身的大大小小的血管，血管里流动着血液。 （出示依靠输血维持生命的孩子图片）看，这个可怜的孩子得了地中海贫血病，每月需要输入大量血液来维持生命。现实生活中需要用血的病人很多，如车祸中大量失血的伤员、产后大出血的产妇、白血病患者等等，他们都要靠输血来挽救生命。血液的重要性不言而喻。那么，血液究竟有什么作用？为什么医生通过血液化验单就可以判定一些疾病呢？让我们共同来学习“第一节 流动的组织——血液”，了解血液的成分和功能。让我们先看一视频，对血液有个初步感知。播放视频：血液新课：自主学习：阅读课文，找出下列问题的答案。5分钟（要求：回答问题不看书）1.血液是由_______和_______组成的。血细胞括_______、_______ 、_______。2.血浆的主要作用是运载 ，运输维持人体生命活动所需的 和体内产生的 。3.红细胞呈现红色是因为红细胞富含 。4.比较三种血细胞，写出三种血细胞的英文缩写。名称 形态结构 功能 正值（个/L）红细胞 白细胞 血小板 5．血液具有 、 和 作用。学生阅读教材。指定同学回答，师点拨： 成分 1.血浆 功能：运载血细胞，运输养料和废物2.血红蛋白（Hb）Hb是一种红色含 的 。特性：在氧浓度高的地易与氧结合，在氧浓度低的地易与氧分离正值：男：120—160g/L 女：110—150g/L3.Flash演示白细胞吞噬细菌的过程知识窗：发炎的现象实际上是人体的一种自卫的防御反应，这多数都是由细菌入侵到组织里面，而局部就起了炎症的反应，白细胞可做变形运动，穿过血管壁到达感染处，吞噬病菌。伤口流出的脓液是病菌及死亡的白细胞。如果我们的组织不会发炎的话，我们就会成为不设防的人，细菌就会很容易跑到血液里，从 |
