第四章 第一节 《流动的组织----血液》导学案一、学习目标：1、学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。2、通过观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。3、通过本节的学习，体验血液对生命的重要作用。二、：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。难点：观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。三、自主探究： (要用心呀!★老师相信你是最棒的！)探究问题一：血液有哪些成分？（认真观察呀）：1、带着问题去观察。2、思考：（1）将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，用离心机离心或者静置一时间后，可以观察到血液有明显的现象。通过你的观察血液分成几层？用自己的语言描述各层的特点。（开启你的知识储备库，猜测一下各层分别是什么？）（2）推测：血液可能有几部分组成？哪几部分？分别位什么层位？（3）为什么把血液称做“流动的组织”？:不要犹豫了!血液由_______和______组成，血细胞括________ 、 ________、 _________.。探究问题二：血浆的成分和功能（自主探究，相信自己！）:阅读课本P52血浆部分 1、认真看图4-31明确血浆的成分。2、由成分思考总结血浆的功能。 :不要犹豫了! 人体在大量出汗或严重腹泻的情况下，血液中主要丢失了什么成分？通用法补充丢失的成分？探究问题三：三种血细胞的的形态结构和功能。:1、阅读教材P52－54有关血细胞的内容，尝试完成下表名称形态结构功能异情况红细胞呈两面 的圆饼状,富含 ,成熟的红细胞 细胞核运输 和部分二氧化碳过少时:血红蛋白含量低也会有此症状白细胞比红细胞 , 细胞核 细菌,对人体有 和 作用有 时,数目会： 血小板个体最 ,形状不规则, 细胞核有加速 和 作用。过少时: 过多时:2、观察人血的永久涂片，思考讨论问题：（1）认真阅读课本第52页，了解实验的目的要求、法步骤。（2）发挥集体的力量，小组成员合作，观察人血的永久涂片，并能认识红细胞和白细胞，并尝试说出你判断它们的主要依据是什么（3）低倍显微镜下能否看见血小板，为什么？探究问题四：血规化验单对诊断疾病有意义吗？(请你当医生，要认真呀！):（1）、阅读教材P51血规化验单，看“项目”和“测定值”这两栏。（2）、从XX检查的结果中，与学案上材料补充中的数据对比有什么不同？ 推测：XX可能患了什么病？检查项目正参考值说明英文缩写中文名称RBC红细胞计数男：（4.0～5.5）×1012个／L |
