第五节 人体内废物的排出核心素养：本节通过引导学生观察泌尿系统的组成示意图、肾单位模型等，增强学生对肾脏结构的认知，同时引导学生体会泌尿系统功能的重要性，关注泌尿系统的卫生保健。一、教学目标：（一）知识面1.描述人体泌尿系统的组成及肾单位的结构。2.概述尿的形成和排出过程。3.描述人体的排泄途径。（二）面通过资料分析，进一步处理信息、解决问题和语言表达。（三）情感、态度与价值观面关注肾脏的保健，养成好的饮食和生活习惯。二、教学和难点：肾单位的结构，尿的形成过程。难点：尿的形成过程。三、教学设计思路本节课的知识容量较大，涉及了排泄的途径和概念、泌尿系统的组成、尿的形成和排出等内容，而且有关肾单位和尿的形成过程的知识比较微观抽象，学生不易理解。因此本节课我在教学中充分利用观看视频、观察实物、分析模型、进行模拟活动和资料分析等多种式来辅助教学，变静为动、化难为易地引导学生通过自主学习、合作探究等达成学习目标。 四、教学准备 白板课件、导学案、视频资料（《人体工厂》、《尿的排出》、微课《肾脏的结构》）、新鲜的猪肾、小组合作活动相关材料用具（自制肾单位模型、烧杯、标签纸）、筛子和一混有沙子的杂粮。五、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图利用视频，导入新课播放创意动画短片《人体工厂》，请学生谈自己的理解。引言：工厂每天在工作的过程中会产生一些废气废料，那么既然人体像一个巨大的工厂，在生命活动中也会产生多代废物，这些废物是如排出体外的呢？认真观看，谈自己的体会。倾听、明确课题利用视频，激发学生的兴趣和思维。把人体比作工厂，有利学生理解人体在生命活动中会产生废物。排泄途径及概念联系七年级上的旧知识，引导学生明确排泄的途径和每种途经排出废物的种类，并总结出排泄的概念。在白板上进行连线。根据教师的提示，说出排泄的概念。温故知新肾脏的结构 （1）图片与实物结合，初步认识肾脏的特点。（2）观看微课，自学感知（3）小组合作，深化理解出示肾脏的图片，说明肾脏是形成尿液的器官，并请学生动手摸摸自己肾脏的位置。出示新鲜完整的猪肾，指导学生观察其形态和颜色，并说出血液是由哪两条血管进出肾脏的。播放微课《肾脏的结构》。分发自制的肾单位模型，组织学生进行小组合作学习；巡回指导，参与讨论。组织学生进行小组汇报，并进行点拨和评价。找出自己肾脏的位置。通过观察，说出肾脏形似蚕豆，呈红褐色，结合教材说出血液经肾动脉流入肾脏，经肾静脉流出肾脏。浏览学案上活动一的内容；观看微课；整理、分享答案。小组合作，完成学案上活动二的务。展示 |
