，学生知识积累相对薄弱，教学中有这几面易引起学生质疑： 1、排泄与排遗的区别；2、肾小球和肾小囊内壁有什么特点起过滤作用；3、入球小动脉和出球小动脉流动的为什么都是动脉血；4、血浆、原尿和尿液中的物质质量为不同。四、说教法、学法对七年级的学生来说，尿的形成即抽象又难懂，所以，本节课我从学生生活实际出发，创设问题情境，通过图片展示、分析，模拟实验、视频展示等，变静为动、化难为易、由浅入深地帮助学生进行新知学习。整个教学之中以血液流向为主线，将生物体的结构与功能相适应观点贯穿其中，采用启发诱导、层层深入的教学法，让学生在观察、讨论、分析、总结、探究活动中，构建知识、。五、说教学流程教学过程具体内容设计意图导课他原名叫孝天，7岁，正直花样年华，却身患脑癌。4月2日4点11分，身患脑癌的7岁男孩天天心脏停止了跳动，离开人世。在天天生命弥留之际，他做出一个重大决定，把自己的肾脏捐给母亲，以挽回身患尿毒症母亲的生命，在天天生命结束6小时后，他的一个肾脏成功移入母亲体内，并开始正运转，成功 |
