5月8 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 编号： 7B0014 班级： 小组： 姓名：教师复备栏和学生笔记栏导学： 教师观察学情，独学结束时进行激励性反馈预习后，我要问解答：探究指导：同质对子讨论，对子互相分享各自的思维过程，求同存异——集智解惑组内讨论，将难以解释的问题及疑惑写在小组黑板上——异质对子帮扶课题神经系统的组成课型新知探究课： 第1人平容复备人 教师复备栏和学生笔记栏教师巡视各组学习状态，掌握学情，确定大展示的内容。对学习小组进行监控，巡视过程中适时点拨，即时激励，激发学生参与的积极性。探究后，我组要问解答：教师在学生表达停留在浅层次，甚至偏离主题时，适时追问、点拨、启发、引导；及时评价展示的情况。学习目标1.能描述神经系统和神经元的组成和功能。2.能说明人体各部分的协调动作主要是靠神经系统的调节实现的。成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。拓展创新：为什么喝醉酒的人走路时摇摇晃晃？喝醉酒的人为什么不能开车？归航拾贝：1.本节课你的收获是： 2.本节课你的困惑是：3.教师小结：反馈：1.某人患脑溢血后，能听到别人说话，但自己不能说话。其病变部位是（ ）A.小脑 B.大脑 C.舌 D.脊髓2.人喝醉酒后，走路摇晃，站立不稳，这说明酒精已经伤害到了( )A.大脑皮层 B.运动中枢 C.小脑 D.脊髓3.神经系统可以分成两部分，它们是 （ ）A.脑和脊髓营 B.中枢神经系统和围神经系统 C.大脑和小脑 D.脑神经和脊神经4.神经系统的结构和功能的基本单位（ ）A.反射弧 B.脊髓 C.神经元 D.大脑5.某人出现下肢运动、感觉功能障碍和大小便失禁,最可能的原因是( )A.大脑受损 B.小脑受损 C.脑干受损 D.脊髓受损6.右图为神经元的结构模式图，请据图回答。（1）写出下列图中数字各代表的名称：① ； ② ；③ ；④ ；⑤ （2）图中的 和套在它外面的 共同组成的结构叫神经纤维。神经纤维集结成束，外有膜，就是我们说的一条 ，神经冲动是沿着 传导的。整理导学案（理知识链，搭成长桥！）【学法指导】1、仔细阅读 |
