第四单元第六章第二节神经系统的组成学案（A）教师寄语：人生伟业的建立，不在能知，乃在能行教材分析：本节内容描述了神经系统和神经元的组成与功能，说明了人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现的。学习目标：（一）、知识目标：1.能描述神经系统和神经元的组成和功能。 2.能说明人体各部分的协调动作主要是靠神经系统的调节实现的。（二）、目标：通过分析资料，培养提出问题、分析问题、解决问题的。（三）、情感目标：初步形成生物的结构和功能相适应的观点，关注人体神经系统的健，运用相关知识分析、解释造成神经系统的原因。学习过程：一、课前预习：看书P97资料分析，完成下面的讨论题： 1.读了资料后，你产生了哪些疑问？ 2.就资料提出问题，与同学交流，并尝试通过讨论做出解释。 （1）、脑血栓时局部脑的学院工业受到影响，使脑细胞缺氧，为什么会引起半身不遂？（2）、既然大脑一定区域能控制四肢的运动，那么为什么脊髓受到损伤会引起下身半身截瘫，失去运动功能，并出现大小便失禁的现象？（3）、坐骨神经是下肢最粗的一根神经，这根神经受到压迫为什么会出现下肢麻木疼痛？（4）、为什么脑颅内长肿瘤压迫神经会导致失明？3、除了以上病例外，你还知道我们身边的人群中有哪些患神经系统疾病的例子？能分析出出现这种情况的原因吗？二、合作探究（一）、看书P98“神经系统的组成和功能”图，回答下面问题：1、人体神经系统是由哪些部分组成的？2、脑是由哪些部分组成的？神经可以分为哪两种？3、大脑有什么特点？具有什么功能？4、仔细观察大脑，大脑的表面还有什么特点？这些特点有什么作用呢？5、小脑在大脑的什么位置？有什么作用？6、你能描述脑干的具体位置吗？脑干有什么功能呢？7、脊髓位人体的什么部位？有什么作用？8、分布在围神经系统的脑神经和脊神经各有什么特点？主要分布在哪里？又分别有什么功能？（二）、看书P99“神经元”图，回答下面问题：1、什么是神经元？2、神经元在结构上与人体其他细胞相比有哪些相同的结构和特殊的结构？3、这些突起有什么特点？4、什么叫神经纤维？什么叫神经末梢？什么叫神经？5、神经元的这些特殊结构有什么作用？三、拓展创新1、你听说过身残强的海迪的故事吗？她自学成才写了很多书，她小时候患小儿麻痹症造成下半身截瘫，她每次做报告时都不敢多喝水，为什么呢？2、为什么喝醉酒的人走路时摇摇晃晃？喝醉酒的人为什么不能开车？3、阅读下列短文，回答问题： 体育锻炼和体力劳动对神经系统的作用有两个面：一是使神经系统的功能得到加强，表现在运动的速度和灵活性、对外界各种刺激的适应都得到显著 |
