拟定保护生态环境的计划教络、报纸、杂上收集资料。2.根据学生汇报交流的需要，准备投影或多媒体设备。四、教学设计学习内容学生活动教师活动组织学生到社区和有关单位去参观调查小组分工，每组负责一个选题。事先讨论制定调查计划，分工实。全班必须统筹规划，教师应帮助确定小组的调查案，才能保证全班制定的计划有广泛的覆盖面。制定计划根据小组调查的结果，提出环境保护的计划帮助小组审阅调查报告，提供科学指导和帮助汇报小组汇报调查报告和环保计划，其他同学补充，全班制定班级环保公约。鼓励学生大胆发言，引导学生注意计划的可操作性。五、教学过程设计导入：事先组织学生讨论以下问题，下节课在全班交流。 1．每个同学在一纸上列出你认为最重要的三个环境问题。 2．与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。 3．关这个问题我市（我国）的现状怎样？你们可以通过什么途径调查？ 4．关这个问题，我们可以做些什么？教学过程： 教师：环境问题日益受到大家的重视，处理环境问题需要决策，这种抉择应该是不同层面上的。到商场去购物，是开车去、还是乘坐公共汽车去、抑或骑自行车去？这是个人的决策。是建设一个垃圾填埋场还是建一个垃圾焚烧炉，是当地政府的决策。是否建一条通过自然保护区的铁路需要国家的决策，如修补南极上空的臭氧层空洞是需要全世界各国政府共同决策的一件大事。 当人们对处理环境问题做出决策的时候，环境科学家提供的信息是所有工作的起点。现在就让我们的同学们展示一下他们的环境汇报吧。 学生：我们确定的环境问题是空气污染。每一个人都需要呼吸，空气质量对人们生活质量的影响是不言而喻的。当我们到郊外登山的时候，我们一边享受着新鲜的空气，一边回头欣赏京城的美景，可我们看见的是笼罩在上空的灰色的大气。因此，大气污染的状况引起了我们的担心。我们收集了报纸上关空气质量的报道，归纳了大气污染的主要原因。首先是煤烟型污染：2002年，全市煤炭消耗量为2531万吨。环境统 |
