第五单元 生物圈中的其他生物 动物的主要类群 第一节 腔肠动物和扁形动物一、教学内容及其分析（一）教学内容 1、腔肠动物和扁形动物的种类。 2、腔肠动物和扁形动物的主要特征。 3、腔肠动物和扁形动物与人类的关系。（二）内容分析 本节课要学的内容是腔肠动物和扁形动物，指的是通过观察对比课本中给出的图片案例，了解腔肠动物和扁形动物的种类特征以及和人类之间的关系，其核心腔肠动物和扁形动物的种类及特征，理解它的关键首先要知道这两种动物的种类，然后选其中的代表动物水螅和涡虫来了解他们的形态结构、生理机能和生活习性与其生活环境相适应的特点。最后通过这两种典型动物的学习来总结腔肠动物和扁形动物分别具有怎样的特征。由本节内容是《动物的主要类群》这一章的开端，能为后面几节的学习打下，所以它在本中有地位。教学是腔肠动物和扁形动物的主要特征，解决的关键是通过对典型代表动物观察分析，来总结它的主要特征，加强学生的认知。二、教学目标及其分析（一）教学目标 1、知道腔肠动物和扁形动物和人类的关系。 2、了解腔肠动物和扁形动物的基本种类并能区别。 3、掌握腔肠动物和扁形动物的主要特征。（二）目标分析 知道腔肠动物和扁形动物和人类的关系就是要知道它们对我们生活有益的地和有害的地。了解它们的种类就是要知道腔肠动物有海葵、水母、海蜇、水螅和珊瑚虫等，扁形动物有涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫和绦虫等。掌握它们的主要特征就是要知道腔肠动物的主要特征是身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。扁形动物的主要特征是身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是对动物种类和主要特征的模糊和混淆。产生这个问题的原因是学生可能知道这些动物但是对动物的分类和特征不清楚处入门状态。要解决这一问题，首先就要例举出大量的腔肠动物和扁形动物的名称让学生辨别，其次对两种动物的代表动物形态结构进行全面地对比找出异同点，最后总结对比他们的主要特征，其中关键就是要让学生能找出不同进行对比记忆，进而解决学生遇到的问题。教学支持条件分析在本节课教学中，准备使用PPT和模型教学。因为使用PPT教学，能够展示多种动物图片、动画，也能活跃气氛调动学生积极性。模型教学，可以让学生更直观的从多个角度观察到动物的特征，有利学生更好地认知，从而效率。五、教学过程 问题一：什么是腔肠动物？设计意图：让学生了解腔肠动物的种类并能识别，知道它和人类的关系并能掌握它的主要特征。问题1：见的腔肠动物有哪些？海葵、水螅 |
