第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第一节 腔肠动物和扁形动物一、教学目标1．知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。 2．知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。 3．识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。二、难点：1.水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征。2．涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征。3．腔肠动物、扁形动物与人类的关系。难点：腔肠动物和扁形动物的主要特征。三、教学准备活体水螅、水螅纵切切片、自制课件四、引入新课用多媒体展示本节课所学生物的一些图片，提问：大家都知道这些生物的名字吗？今天我们就一起走进这些生物的生活世界来了解一下它。学生回答老师提出的问题。通过色彩鲜的图片将学生带入学习的世界，激发学生的好奇心，让学生迸发学习的热情。五、探究新知一、腔肠动物让学生观察烧杯中的水螅及水螅纵切切片。1．水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？2．这样的体形与捕食有什么关系？3．水螅怎样捕食水蚤？4．推测它是如将水蚤消化的？5．观察水螅纵切切片，总结水螅的形态结构。辐射对称的定义、水螅的形态结构及基本特征。才我们走进了水螅的生活世界，了解了水螅的形态以及生活。大家知道水螅属哪种生物类群吗？你能从水螅身上总结一下腔肠动物的特征吗？让学生分组讨论，总结腔肠动物的主要特征；联系生活实际，说说腔肠动物的价值。腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。通过观察，思考并回答老师的问题，最后总结水螅的形态结构特点。回答问题并分组讨论，总结腔肠动物的主要特征。培养学生的观察，通过总结让学生总结和语言表达；通过总结水螅身体呈辐射对称，渗透生物的形态结构与生理功能是相适应的生物学观点。培养学生的合作。二、扁形动物让学生观察课本P6 图5－6 涡虫结构示意图。1．涡虫的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？2．这样的体形与运动有什么关系？3．涡虫是怎样消化食物的？左右对称的定义、涡虫的形态结构。让学生分组自学其他扁形动物。通过对涡虫的学习，我们知道它属扁形动物。那扁形动物有什么特征呢？扁形动物和人类又有什么关系呢？扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。观察图片，思考总结涡虫的形态结构。和同学讨论学习其他扁形动物讨论总结扁形动物的主要特征。通过学生自己的观察总结，使他们更加深刻的理解该知识点。培养学生的自学。六、效果七、小结本节课我们学习了水螅、涡虫的形态结构特点及腔肠动物和扁形动物的主要特征，我们不仅要掌握这些概念，更重要的是要会区分腔肠动物和扁形动物，这就需要我 |
