教学目的1、概述线形动物的主要特征。2、概述环节动物的主要特征。3、举例说明线形动物、环节动物与人类生 活的关系。4、进行观察蚯蚓的实验。5、关注蛔虫的预防。教学1、线形动物、环节动物的主要特征。2、线形动物 、环节动物与人类生活的关系。教学难点线形 动物和环节动物的主要特征。教学过程：一、导入新课根据上节课所学习的内容，引出本课课题：上一节我们学习了腔肠动物和扁形动物，了解了它们的主要特征。这节课就来学习比它们更高等的两类动物。提示课题。二、讲授新课线形动物： （一）根据蛔虫病引出蛔虫这种典型的线形动物。（二）设置问题让学生思考预习。1、观察蛔虫标本，看雌雄蛔虫的形状、大小有什么不同，体色和体表有什么特征。2、观察蛔虫的内部结构，你认为蛔虫的哪些结构特点是与寄生生活相适应的？3、列出见的线形动物并归纳线形动物的主要特征。4、蛔虫寄生在人体，会引起哪些疾病？5、如预防蛔虫病？（三）引导学生观察蛔虫结构。（四）引导学生回答课前问题并总结线形动物的主要特征。环节动物（一）让学生观察蚯蚓引导学生回答蚯蚓的生活环境 并引出蚯蚓这种典型的线形动物。（二）让学生完成实验并思考以下问题：1 观察蚯蚓身体的形状和颜色。蚯蚓的身体是否分节?在靠近身体前端的几节有什么特殊结构，其颜色是否与其他部位相同？2 用手摸一摸蚯蚓的体表，是干燥还是湿润的？触摸蚯蚓体节近腹面处，是光滑还是粗糙？3 怎样区分蚯蚓的 前端和后端? 4 蚯蚓在平面玻璃上和牛皮纸上运动的快慢一样吗？为什么？（三）请学生列出见的环节动物并归纳环节动物的主要特征。（四）请学生列举蚯蚓的益处。三、总结让学生总结本节课并归纳本节课学到的一些学习生物学的基本法。环节动物。四、练习 P11 1、2、3、4题板书设计第二节 线形动物和环节动物一、线形动物 二、环节动物身体细长 身体由多体节构成消化管有口有肛门 多数生有毛体表有角质层 细菌和真菌在自然界中的作用教学目标：知识：1、概括细菌和真菌在自然界中的三大作用。 2、探究细菌和真菌在自然界中的分解作用。：通过观察，培养学生好的观察、分析、思 考。情感：培养学生的辩证观点，树立生物与环境相适应的观点。教学：1、细菌和真菌在自然界中作为分解者参与物质循环。2、细菌和真菌可引起动植物和人患病。3、细菌和真菌可与动植物共生。教学难点：1、细菌和真菌在物质循环中的作用。2、细菌和真菌可与动植物共生。安排： 1教学进程：一、导入新课植物是自然界中的生产者，没有它动 物都会饿死。动物 |
