第三章 动物在生物圈中的作用 【知识与技能】1．、巩固生态系统、食物链、食物网、生态平衡等概念；通过本节内容加深对上述几个概念的认识。2．能说出动物在生物圈中的地位，及在物质循环中所起的重要作用。3．能对具体的某个事件进行分析，找出动物所起的具体作用，以此作为一个支点概括出本节的中心内容。【过程与法】1．认同动物是生物圈中重要的组成成员的观点，培养教具。学生：小生态瓶，搜集动物对植物影响的资料。 一、创设情境，导入新知请欣赏一组画面：依次呈现：狮子追逐麋鹿，老鹰捕捉兔子，羚羊不停地在树上摩擦黏在身上的苍耳……问题：从这些画面中你能想到什么？学生可能想到的：(1)这是一个生态系统。(2)狮子追逐麋鹿，老鹰捕捉兔子，这是它们在捕食。(3)羚羊不停地在树上摩擦黏在身上的苍耳，有利苍耳种子的传播。师：是的，同学们观察得非好，那么，动物在自然界中到底有哪些作用呢？今天我们就来探究。二、自主学习，感受新知请学生自学，完成《探究在线》本节“预习导学”习题。三、师生互动，理解新知(一)在维持生态平衡中的重要作用过渡：动物也像植物一样在生态系统中起着重要作用，如蛇的减少而引起老鼠增多，那么动物在生态平衡中有什么作用呢？请同学们阅读P61资料，思考以下问题：(1)通过对资料分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物，为什么？(2)你认为在自然界生态系统中，各种动物的数量能否无限制的增长，为什么？(3)蚂蚁“侵食”金合欢对金合欢的生长有害吗？(让学生分组讨论，教师指导，然后让学生推荐代表回答，老师做适当补充)通过讨论，老师补充后，试让学生自己绘制教材第61页材料(2)中，生物与生物之间的关系，然后教师投放课件做补充。①让学生通过课件，食物链，并举例：草、羊、狼②当狼大量被捕杀，野兔、草、羊有影响(让学生分析 |
