第三章 动物在生物圈中的作用【教课件，小生态瓶六个。【安排】1【教学过程】一、情境导入请欣赏一组画面：依次呈现：狮子追逐麋鹿，老鹰捕捉兔子，羚羊不停地在树上摩粘在身上的苍耳……问题：从这些画面中你能想到什么？学生可能想到：(1)这是一个生态系统。(2)狮子追逐麋鹿，老鹰捕捉兔子，这是它们在捕食。(3)羚羊不停地在树上摩粘在身上的苍耳，有利苍耳种子的传播。师：是的，同学们观察总结得非好，那么，动物在自然界中到底有哪些作用呢？二、新课教学(一)在生态平衡中的重要作用过渡：动物也像植物一样在生态系统中起着重要作用，如蛇的减少会引起老鼠增多，那么动物在生态平衡中有什么作用呢？请同学们阅读资料，思考以下问题：(1)通过对以上资料分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物，为什么？(2)你认为在自然界生态系统中，各种动物的数量能否无限制的增长，为什么？(3)通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？(让学生分组讨论，教师指导，然后让学生推荐代表回答，老师作适当补充)通过讨论，老师补充后，试让学生自己绘制材料(2)中生物与生物之间的关系，然后教师播放课件做补充。1．让学生通过课件，食物链，并举例：草、羊、狼。 2．当狼被大量捕杀，对野兔、草、羊有影响？(让学生分析)学生可能分析：狼被猎杀，数量减少，野兔增多，草被吃光，草的减少导致羊数量减少。师：由此可见，在一个生态系统内，生物与生物之间的关系怎样？生：它们之间存在一种相互依赖、相互制约的关系。师：它们之间的这种相互依赖、相互制约的关系，总会维持在一定的平衡状态，那么同学们能否总结出什么是生态平衡？生：分组总结。师：因此，动物在自然界中有维持生态平衡的作用，它们既有有利的一面，又有有害的一面，就如狼吃羊，但又能吃野兔，因此我们应辩证地看待它们，合理地保护和开发这些动物资源。(二)动物在生态系统的物质循环中的作用师：同学们，我们已经学习过光合作用，哪位同学 |
