教学案模式 八 年级 生物 教学案 课题： 动物在生物圈中的作用 课型： 新授课 ： 2 班级： 姓名： 1、学习目标1).举例说明动物在生态平衡中的作用； 2).说出动物如促进生态系统的物质循环； 3).描述动物如帮植物传粉、传播种子；学习1).学会用辩证的观点来认识动物与人类的利害关系；2).认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感。1课前导学 植物——（ 生产者 ）生物部分 动物——（ 消费者 ）1、生态系统 细菌、真菌——（ 分解者 ）非生物部分：水、阳光、空气、土壤等2、在生态系统中，生物的___种类____、各种生物的_数量___和 所占的比例__总是维持在_相对稳定__状态，这种现象叫做_ 生态平衡_。3、动物作为消费者，_直接___或_间接__地以植物为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物体，有的在体内分解释放__能量___，供给生命活动的需要，同时也产生_二氧化碳、__尿素等物质。4、动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出__二氧化碳___、_含氮的无机盐_等物质，这些物质可以被生产者利用。(2)导学（一）在生态平衡中的重要作用阅读课本P61-P62页资料，小组讨论：1、通过对资料的分析，你认为人能否随意灭杀某种动物？为什么？ 不能。 因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害。 2、你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么?不能。因为生态系统中的各种生物之间存在着直接或间接的营养关系。当某种动物数量增多时，以该动物为食的动物也会增多，从而限制了这种动物的数量。此外，动物因生存所需的空间和食物有限，其数量不可能无限制地增加。例如：野兔数量增加，会使以野兔为食的狼的数量增加，而狼的数量增加又反过来限制了野兔的数量增加；野兔还要与牛羊争夺生存的空间和牧草，所以野兔的数量不可能无限增长。你从上述资料中得到哪些启示？ 人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。（二）促进生态系统的物质循环回忆有关生态系统和呼 |
