初中教师网 蓉一、目标知识目标：1.列举动物的主要类群，了解动物的多样性。2.概述各种动物的主要特征及与其生活环境相适应的特点。3.了解各种动物与人类生活的关系。 目标：1、培养学生运用生物学知识解决实际问题的2、培养学生的自主学习和合作学习的，能够胜独立学习以及合作学习中的自己的务情感目标：1、培养合作、竞争意识和团队荣誉感2、加强对环境保护和个人饮食卫生的关注二、难点：教学：各种动物的主要特征及与其生活环境相适应的特点教学难点：培养学生的自主学习和合作学习的，能够胜独立学习以及合作学习中的自己的务三、教学准备；多媒体课件、六类无脊椎动物的代表动物图片和五类脊椎动物代表动物的图片，课前随机下发红色小纸条16（标号1—16），蓝色小纸条16（标号1—16），小奖品（贝壳）四、教学基本流程：五、教学过程设计（一）展示目标：学生图片分类活动1、红队和蓝队各一人将黑板上散乱的动物图片分成脊椎动物和无脊椎动物两类2、红队和蓝队各一人将分好的脊椎动物和无脊椎动物图片分别按从低等到高等的顺序摆放3、红队和蓝队各若干人填写每种动物图片所代表的类群展示目标：从主要特征、多样性、与人类的关系等面对这些动物类群进行系统的（二）整体感知通过小组合作学习及展示回顾本章涉及的知识1、教师负责腔肠动物的举例、基本特征、与人类的关系的介绍，给学生做出演示2、红队16人分为5个小组，分别负责扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物的介绍3、蓝队16人分为5个小组，分别负责鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物的介绍（三）对比总结1、无脊椎动物各类群特点比较动物类群形态结构代表种类腔肠动物辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。水螅，水母，海葵、珊瑚虫扁形动物两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。涡虫、血吸虫、绦虫线形动物身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门线虫、蛔虫环节动物由多相似的环状体节构成靠毛或疣足运动蚯蚓、水蛭、沙蚕软体动物柔软的身体表面有外套膜、大多有贝壳，运动器官是足蜗牛、河蚌、缢蛏、鱿鱼、鲍鱼、章鱼节肢动物体表有外骨骼，身体和附肢都分节,(昆虫：身体分头、胸、腹三部分，一对触角，一般两对翅，三对足)蝗虫（昆虫）虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣2、脊椎动物各类群特点比较类群体表呼吸器官运动式体温生殖式代表动物鱼类被覆鳞片鳃躯干部和尾部摆动鳍辅助不恒定卵生（青草鲢鳙）鲤鱼、海马两栖类皮肤裸露幼体：鳃成 |
