第一节植物的生殖【教学目标】1、描述植物的有性生殖；2、能够列举植物见的无性生殖。3、知道植物无性生殖的应用。4、通过无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的，而且随着生产实践不断丰富和完善。【教学重难点】：1、植物的有性生殖和无性生殖2、尝试植物的扦插难点：通过观察、思考和讨论活动归纳出植物无性生殖的式。【教学过程】一、问题导入竹子开花，为什么会威胁大猫的生存？很少开花的竹子是怎样繁殖后代的呢？由此问题导入植物的两种生殖式：有性生殖和无性生殖二、植物的有性生殖探究一、植物的有性生殖：小组成员根据对已学知识的回顾，填写课本第2页花的知识框架，并总结出有性生殖的概念。/1、被子植物繁殖后代一般是由果实中的完成的。2、种子中的胚，是由结合成受精卵而发育来的，这种由发育成新个体的生殖式就属。3.植物的有性生殖有什么优点？三、植物的无性生殖探究二：植物的无性生殖自学P4“观察与思考”，回答下列问题：1、我们发现椒草靠_____来繁殖后代，马铃薯靠_______来繁殖后代；2、与有性生殖比较，你知道这些植物的生殖式有什么共性吗？都是不经过 的结合，由 直接产生新个体3、总结无性生殖的概念：__________________________________________。组内交流：组长组织本组所有成员，进行讨论，统一组内答案，准备展示。4、根据生活经验，还能举出哪些见的无性生殖的例子？5、无性生殖具有哪些优点？6、讨论总结：无性生殖和有性生殖的主要区别有无两性生殖细胞结合繁殖速度后代特性有性生殖无性生殖探究三：无性生殖的应用自学课本5-6页，填空.（5分钟）1、在生产实践中，人们经利用植物的生殖来栽培农作物和园林植物。见的式有和等。2、就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接分为和 和芽接。例如：苹果、梨、桃等多果树都是利用来繁育优品种的。接上去的部分叫做，被接的植物体叫做。3、嫁接时应当使接穗与砧木的紧密结合，以确保接穗成活。4、选用紫背天葵进行扦插时，一般每长20厘米左右，并保留两个节，上的切口是______的，下切口则是_______的，上一节去掉_________，下一节去掉_________，这样做主要是降低植物的_________作用，有利扦插材料的成活。5、如果扦插材料自身条件已经完全具备，但扦插后还有部分不能成活，请思考：植物的无性生殖还需要哪些环境条件？【小结】通过本节课的学习，你收获了什么？ |
