课 时 教 学 设 计 第 七 单元 第 一 章 第 1 总数（ 1 ） 课题 植物的生殖课型新授教学目标知识目标：描述植物的有性生殖和无性生殖，列举植物见的无性生殖。目标：尝试植物的扦插或嫁接。3、育人目标：乐交流与合作，乐探索生命的奥秘，关注生物技术对人类生活的影响。。考点有性生殖、无性生殖的概念及二者的区别。重难点：描述植物的有性生殖和无性生殖。难点：描述植物的有性生殖和无性生殖。关键：区分有性生殖和无性生殖的特点。教具或多媒体使用多媒体课件师导教学内容学生学习的法、策略及德育融合点生学（导学激趣）激发动机↓→明确目标↓→（导题引思）问题引导同所有生物一样，植物若想在生物圈中生存和繁衍，就要经历“生殖”。但是，教师：植物进行繁殖的的式是不一样的……一.回顾植物的有性生殖1.教师播放动画：植物花的结构、传粉受精的过程、结果的过程。 2.有性生殖的过程图表（教材3页）。3.有性生殖的特点。4.总结有性生殖的特点，描述有性生殖的概念二.无性生殖的特点和概念1.无性生殖的特点和概念2.有性生殖过程和无性生殖过程。3.【观察与思考】（教材4页）的讨论问题。激发学生的学习兴趣，使其集中注意力，引起思考学生观赏，回忆扫除学习障碍，减轻学习负担小组交流、依据有性生殖的过程填图学生反馈，师生交流，教师引导和强调，并明确有性生殖的特点。通过合作学习，锻炼交流，增进同学之间的感情，树立学习信心引导学生对比说出无性生殖的特点和明确无性生殖的概念分析演示的范例：学生对教师演示的三个繁殖过程区分，说出繁殖的特点，分出有性生殖过程和无性生殖过程。（自主参与）整体感知↓→自读质疑↓→(自主探究）领悟反思↓→（导练促创）合作探究↓→练习巩固↓→整合知识↓→反馈补救…（1）这些植物的生殖式有什么共性？（2）见的植物分别通过哪些式进行繁殖？ 教师举例，与学生交流：芦荟、月季、、柳、吊兰、虎皮兰等可扦插；苹果、梨、桃等果树可嫁接。三.提问探究，习题练兵(1).提出疑问：学生8人一组，准备对天竺葵进行“扦插”，遇到困难，提出疑问。(2).作出假设：质疑过程中针对各组提出的问题，作出自己的推测和假设。(3).制定计划：小组讨论，制定实验案，并在班级交流完善。(4).实计划：教师给予计划实的指导,学生小组合作进行扦插探究。习题交流：书中第1、2、3题（导航习题 依时间而定）总结：1.学生依据目标看书，回顾，总结所得。2.教师引导，总结和强调，整理板书。 |
