初中教师网“所属类群、生殖结构和遗传物质特点”三栏的内容和7题（7题抄题画在本上）教师：制作多媒体课件 学习流程【探究·展示·反馈】随堂笔记【成果记录、知识生成、规律总结】【我探究】（自主学习） —— 预时 15 分钟学习务1——生殖式：有性生殖和无性生殖阅读教材2-4页的内容及图片，对关键词进行勾画，了解以下问题：什么是有性生殖？什么是无性生殖?有性生殖和无形生殖各有什么特点和优点？学习务2——无性生殖的应用阅读教材4-8页的内容及图片，对关键词语进行勾画，了解以下问题：无性生殖的应用有哪些式？什么是植 物的扦插？薄荷扦插的步骤？什么是嫁接？柿树嫁接的步骤？嫁接成功的关键是什么？什么是组织培养？组织培养的理论依据、材料、条件、优点学习务3———花与果实的结构7．阅读教材3页的内容和图，弄清花与果实的结构 【我交流】（合作学习）——预时 6 分钟 A、对子学：对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的疑难问题。B、互助学：各人提出还未解决的问题，小组长主持这些疑难问题展开互助组内交流讨论并解决。C、共同学：①交流：组长组织交流，解决未解决的问题。②抽签：明确各组的展示务。③预演：围绕展示务，参照展示案，优化展示内容，组长分派展示务，进行组内展示预演。D、教师或者学生点拨。【我展示】（交流学习）——预时 14 分钟要求：展示时要面向全体同学，声音洪亮、吐字清晰；板书整洁位置适中 ；有感情、动作得体大，要展示自己最精彩的一面，同时提出组内未解决的问题，全班共同探讨解决。其他同学认真倾听，积极思考，准备质疑，相信你一定会成功。E、教师或者学生点拨：对组内未解决的问题进行精讲评析后，要求学生对学习务1、2、3进行记忆。【我总结】——预时 3 分钟1．学生：本节课，我收获了些什么？2．师生共同补充学习务1——生殖式：有性生殖和无性生殖完成表一有性生殖的概念：由 结合形成 ，再由 育成新个体的生殖式。特点 。优点： |
