第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖 【知识目标】 1.描述植物的有性生殖和无性生殖;2.列举一些见植物的无性生殖。【目标】 1.引导学生通过资料分析或小组讨论活动来获得结论,培养学生的推理判断;2.通过探究活动,尝试植物的扦插。【情感态度价值观目标】 通过对花的观察,引发学生对大自然的热爱,陶冶情操。【教学】 1.概述植物有性生殖和无性生殖;2.列举植物见的无性生殖,并了解无性生殖在生产上的应用。【教学难点】 1.概述植物无性生殖,尝试植物的扦插、嫁接;2.植物有性生殖与无性生殖的区别。【情景导入】 人的“十月怀胎,一朝分娩。”你已经知晓,在生活中你见到过植物通过哪些式产生新个体?(引导学生根据生活经验说出)你知道植物有哪些不同的生殖和发育式?今天就让我们来了解生物圈中植物的生命延续和发展。【探究】探究一:植物的有性生殖问题1:分析“花的结构与有性生殖图解”,简述被子植物有性生殖的过程。答案:花粉萌发产生的精子与胚珠中的卵细胞结合,形成受精卵。受精卵发育成种子的胚。种子萌发,种子的胚发育成新一代植株。问题2:植物的有性生殖具有什么特点?答案:有性生殖的后代具有双亲的遗传特性。【总结过渡】 是不是植物都用这种生殖式产生新个体呢?你有没有见过不用这种生殖式进行繁殖的植物?探究二:植物的无性生殖问题1:阅读课本第4页的“观察与思考”,讨论这些植物的生殖式有什么共性?答案:它们都是不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体。问题2:植物可以进行有性生殖也可以进行无性生殖,无性生殖有什么优点呢?答案:迅速扩大优品种的繁殖量,保持遗传特性的一致性。【总结过渡】 在生产实践中,人们根据不同的需求,对不同的植物采取不同的繁殖式来满足自己的需要,那么在生产中是怎样应用无性生殖的呢?探究三:无性生殖的应用问题:无性生殖见的应用式有哪些?答案:嫁接、扦插和植物组织培养。【教师总结】 同学们,我们通过这节课认识到植物生殖式多样,也了解了无性生殖在生产上的应用,所以在今后我们力求把生物学知识与生产实践结合起来,学以致用,并使我们的知识随着生产实践不断丰富和完善。 1.下列哪种式是有性生殖( C )A.由植物的叶发育成新个体B.由植物的根发育成新个体C.由受精卵发育成新个体D.由植物的芽发育成新个体2.要使一种开白花的花卉植株上同时开出白花、红花和紫花,可采用下列哪种技术( D )A.组织培养 B.压条C.播种 D.嫁接3.水蜜桃味甜,毛桃味酸,现将水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上,结出的成熟的果实, |
