生实践操作经验几乎没有，所以把尝试植物的扦插作为本节的难点。三维目标结合理念，面向全体学生，生物科学素养，倡导研究性学习。以及本课内容在教材的地位，和学生实际，从“三维目标的角度”本节课的教学目标设置如下：知识与技能目标：描述植物的有性生殖和无性生殖，使学生能够列举一些见的无性生殖，说出扦插和嫁接应具备的条件，体会到不同的生殖式对不同的环境的适应。过程与法目标：引导学生通过资料分析和小组讨论活动来获得结论，培养学生的推理判断。情感态度与价值观目标：通过扦插操作培养学生严谨的科学态度和热爱生命的情感。本节教学的基本理念：教师是学生学习的帮助者、合作者，教学不是由教师到学生的简单的转移和传递，而是在师生的共同活动中，教师通过提供帮助和支持，引导学生从原有知识经验中生长出新的知识经验。二说教法围绕本节课的教学目标和教学内容，“本着全面学生的科学素养；培养学生的创新精神和实践，促进学生学习式转变的思想。”我大胆改变教学式，利用观察法、分析法、讨论法、合作探究法，引导法等多种教学法。积极探索设计一个让学生在轻松愉快的氛围中去主动探索知识。在教学过程中，开展师生互动、生生互动，体现出以学生为主体，教师为主导的主动探究的教学理念。三说学法七年级学习过开花和结果，对植物的生殖式有一定的认识和了解，从此知识过渡和引导，学生对知识的理解难度不大。教育的目的不是为了让学生记住现成的知识，更重要的目的是让学生学会学习。根椐学生的实际，在教学中，注重学生学习法的指导和培养。在本 |
