”、“使学生快乐的学习”，并且体验“学习中的快乐”从而真正达到有效教学，达到预设的教学目标。二、教材分析:描述鸟的生殖和发育的过程；鸟卵适在陆地上发育的结构特点。 难点:通过本节课的学习，使学生总结出鸟类比两栖类的进步之处。 三、教学目标 知识目标 ：1．描述鸟的生殖和发育过程。2．说出鸟卵适在陆地上发育的结构特点。目标:通过对鸡蛋的探究实验，培养学生的动手操作和观察。情感态度价值观目标：在探究新知的活动中培养学生爱护动物的思想感情。四、教学过程 教学程序教师活动学生活动设计意图 创设情境 导入新课1．设问同学们，上节课我们学习了两栖动物的生殖和发育，那么哪位同学能说说青蛙的生殖式吗？2．我们都喜欢鸟类，那有谁能来说说鸟类有哪些生殖式呢？3．直接功入学习主题 一番交流之后，让我们一起有规律、有顺序地去探讨鸟的生殖和发育问题。 思考并独立表达。 1.小组合作讨论有关鸟类的繁殖行为。2．自由发言，或提出疑问，或相互解疑。3．明确学习主题 带着问题走进鸟的世界，共同探讨有关鸟的生殖和发育问题。 1.使学生在新旧知识间建立一个链接，激发学习兴趣，营造愉快的探究氛围。2.引出本节课题目教师在学生的讨论回答中了解了学生已有的知识贮备，又给学生创设了一个探究新问题的情境，激发他们进入下面的学习环节。导学:一、鸟的生殖和发育1.提出要求请同学们观察图片，通过观察、讨论 ，分析图片中涉及到的有关鸟类的繁殖行为 ，进而总结归纳出鸟类生殖和发育的基本过程。1.明确要求带着问题进入特定的学习情境。归纳总结出鸟类生殖发育的基本过程 :·求偶·筑巢·交配·产卵·孵卵·育雏 培养学生的观察，以及小组合作、讨论、分析问题，解决问题的。2.精心设计问题，注意挖掘细节知识点（如：鸟类的种类不同，求偶也不一样；鸟巢的作用；鸟卵的形状；早成鸟和晚成鸟的区别等）2.分析问题，感受鸟类的伟大，惊叹着生命的鲜活。培养学生小组合作，讨论解决问题的，小组之间有合作，又有竞争。3．质疑鸟类的生殖和发育过程一定要经过这些阶吗?有没有例外?所有的阶都有例外吗？3．观看视频学生观看关鹃的视频4．得出结论讨论明确: |
