《鸟的生殖和发育》说课稿 一． 教材分析《鸟的生殖和发育》是人教版八年级生物下册第七单元第一章的第四节，本节课主要括两个内容：鸟的生殖和发育过程、观察鸡卵的结构。本节课是在介绍完植物，昆虫、两栖动物的生殖和发育的上，目的是让学生了解更高一等动物在生殖发育面的特点，突出生殖和发育与人类以及与环境的关系，所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。二． 教学法【学情分析】 通过以往的学习，学生对生物的生殖和发育有了一定的认识。日生活中对鸟类也比较熟悉，但对鸟卵是如适陆地上发育的结构特点还比较模糊。因此在知识内容的设计与安排上，尽可能贴进生活实际，让学生感到所思考的问题是熟悉的又是新奇的，从而引起学生进一步去探究来寻找答案。【教学设计】 根据以上对教材和学情的分析，我对本课教材进行了调整，把鸟的生殖和发育过程放在了前面，由鸟卵具有什么结构能孵出鸟呢？再进一步学习观察鸡卵的结构。使知识有一个顺序性、连贯性，学生学起来可以达到一气呵成的效果。【教学目标】 基以上原因，预设教学目标如下： 1通过对资料的分析，描述鸟的生殖和发育过程，学生的信息处理。2．通过学生对鸡卵结构的探究，培养动手操作和观察，并说出鸟卵适陆地上发育的结构特点；3．通过观看城市中鸟巢和“养鸡场”的图片，关注鸟类与人类生活的关系。以上在不同层面上体现了知识与技能，过程与法，情感态度价值观的三维目标。【教学】 鸟的生殖和发育过程。【教学难点】 探究鸡卵的结构，说出鸟卵适陆地上发育的结构特点。【课前准备】 制作本节课件，收集与鸟的生殖与发育相关的材料（文字图片资料和录音资料），实验材料：（培养皿、放大镜、解剖剪、牙签、镊子、温水、鸡蛋），设计随堂。【教学法】 1. 教法：俗话说“教无定法，贵在得法”，恰当的教学法选择可以产生最佳的教学效果。在本节课中作为教师我所采取的是：问题导学法，活动探究法，直观教学法，小组讨论法2.学法：本节课在指导学生的学习法和培养学生的学习面主要采取以下法：观察思考----分析讨论---归纳总结----自我三．教学过程随着素质教育的不断深化,教学有效性的问题日益成为当前教育课程改革的热点。让学生动起来,让活起来,让效率高起来,打造具有生命力的阳光,成为标准对教学提出的本质要求。为了让学生更好的达到学习效果，我设计了如下教学环节： （一）动画导入，激发兴趣；（二）趣味认知，层层深入 ；（三）小组学习，合作探究 ；（四）.随堂，及时反馈流；（五）.联系生活，情感升华 。（一）.动画导入，激发兴趣为 |
