海教学目标知识目标举例说出研究生物进化的法。认识生物学研究的用法——比较法。通过完成进化树，总结生物进化的主要历程和总体趋势。目标通过对化石、始祖鸟、各种细胞色素C的比较，学生分析问题、解决问题的。根据各种生物的主要特征，要求学生排列出生物进化顺序，进一步锻炼学生用比较法解决问题的。情感目标通过比较法的应用，培养学生科学的思维式。通过对生物进化历程的学习，使学生进一步树立正确的唯物主义思想。教学通过完成进化树，总结生物进化的主要历程和总体趋势。教学难点认识生物学研究的用法——比较法。教学准备多媒体课件、学卷、粘贴画游戏教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图今日话题导入新课引导学生讨论，让学生明白：要用事实、证据说明问题。提出问题：如了解生物进化的历程？讨论今日话题：先有鸡还是先有蛋？激发学生的兴趣研究生物进化的法1、展示化石图片，模拟地层的形成。2、引导学生进行资料分析，指导学生完成学卷，总结出生物学研究用法——比较法。资料分析、讨论、完成学卷相关内容培养分析资料的，学会应用比较法来研究问题。生物进化的大致历程和总体趋势粘贴画活动——进化树。总结生物进化的主要历程和总体趋势。完成进化树。写出植物和脊椎动物的进化历程。尝试归纳出生物进化的总体趋势。利用轻松活泼的粘贴画形式，让学生明白植物和动物进化的大致历程。小结通过层层设问对前面的学习内容进行小结。反思、回顾知识 |
