第二节《生物进化的历程》教案 一、教学目标：1.举例说出生物进化的主要依据——化石。2.能举例说出研究生物进化的法。3.根据各类型生物的主要特征，让学生尝试排列出生物的进化顺序，从中概述生物进化的主要历程，形成生物进化的基本观点。二、教学、难点:：比较法在研究生物进化面的应用难点：动物和植物进化的大致历程三、教学准备：教师准备：有关视频、图片等资料学生准备：学过的各个类群生物的主要特征四、教学过程：环节及要点教师活动学生活动导入出示氏始孔子鸟复原图学习研究生物进化的法化石的概念二、生物进化的大致历程1.植物进化的大致历程2.动物的进化历程引入：这种动物生活在距今约1.31亿年前，外形像鸟，但是翅膀上还有爪子。没有人亲眼见过这种动物，科学家是用什么法来研究它的?它可能是什么动物进化来的？生物进化是一个连续而又漫长的过程，我们谁也无法穿越时光的隧道去亲眼目睹这个过程，那么科学家是怎样研究生物进化历程的呢？一、学习研究生物进化的法资料分析：看有关化石的视频化石:生物的遗体、遗物或生活痕迹，由某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而形成的，所以化石保留了古代生物原有的特点，可以说明某种生物曾经在地球上存在过。如果把不同地质年代的地层就比作历史发展的一页页史书，里面的化石就像一幅幅图画，真实的记录了生物进化的历程。不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石，科学家通过对化石的研究发现，鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，两栖类、爬行类和哺乳类则依次在更为晚近的地层中才出现，这说明化石在地质层中的分布有规律？在这里科学家采用了比较化石的研究法，即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的进化顺序的法，由此推测出上述四类生物进化的顺序是鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。2.细胞色素C是动植物细胞中普遍存在的一种蛋白质。以下是几种生物与人的细胞色素C中氨基酸的差别对比表，根据表格中的数据，你能判断出在生物进化过程中谁与人的亲缘关系最近？谁又与人的亲缘关系最远吗？从表格中我们可以看出这几种生物与人的差异：黑猩猩可知：差异越大，亲缘关系越远，反之，越近。这是利用组成生物体的一些重要物质的差异性，比较生物之间的亲缘关系。以上资料中，科学家都采用了比较的法，揭示生物进化的奥秘。比较法：根据一定的标准，把彼此有联系的事物的特征进行比较，确定它们的相同之处和不同之处。例如对不同种类生物的形态结构进行比较，可以推断它们之间的亲缘关系。研究生物进化非重要的证据是化石。出示氏始孔子 |
