教师备课活页 编 号 009八年级生物课 题 第二节 生物进化的历程课型预习+展示人立人【学习目标】1、学会研究生物进化的法。2、说出生物进化的主要历程。【教师文本】1、法 :用到比较法 纵向横向对生物进化的研究 证据: 化石重要证据之一 结果：推断出生物进 化的大致 过程进化向：根据营养式不同，分别向着植物和动物两个向进化；原始生命向着植物向：单细胞藻类植物→苔藓→蕨类→种子植物原始生命向着动物向：单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物 【自主学习】 是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由某种原因被埋藏在 中，经过 形成的。（P57）在研究生物进化的过程中， 是 非重要的证据，地球上现存的生物都是 进化的结果。（P58）生物进化问题的研究，是建立在对多科学领地的研究进行分析的上的，涉及多研究法，其中最重要的法之一是比较法。科学家通过对不同年代化石的 比较，以及对现存生物种类 的 比较等法，推断出生物进化的大致历程。（P58） 一般来说，生物进化的总体趋势，是由 到 ；由 到 ；由 到 。各种生物在进化过 程中形成了各自适应环境的 和 。（P60）【合作探究】探究一：学习研究生物进化的法阅读教材第57页资料分析1，思考回答下列问题：（1）填表化石鱼类 两栖类 爬行类 哺乳类发现地层较_____地层┅┅┅┅┅┅┅┅┅ ┅┅较______地层（2）通过对不同生物 所含有的细胞色素C进行比较，你能得出什么结论？阅 读教材第58页，结合图7-24，回答：比较马的前肢，鹰的翅膀与蝙蝠的前肢，说出它们的差别以及相似之处。它们共同的特征，说明了什么?比较是根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以______，确定它们的_______和______之处。探究二： 生物进化的大致历程1、完成课本P59，完成课本图7-252、阅读课本P59，图 7-25生物进化树，按顺序描述动物和植物的进化历程。 【】1、关化石的说法，不正确的是 （ ）A、化石主要是由生物遗体的坚硬部分形成的B、生物的遗物或生活痕迹也可能形成化石C、化石是经过若干万年的复杂变化形成的D、有鱼类化石的地层一定都比两栖类化石的地层更加古老2、始祖鸟化石证明下列哪两类生物之间有较近的亲缘关系（ ） |
