《第三节 地图的阅读》教案第一一、教学目标 知识与技能1．通过阅读各类地图，使学生初步了解地图上的比例尺、向、图例等知识。 2．通过计算、比较等式培养学生的读图，帮助学生建立起地图的空间概念。 过程与法通过活动的设置，激发学生探究的兴趣，引导学生自主发现、总结、概括、归纳。使学生学会正确的阅读、使用地图的法，并在今后的生活中加以应用。情感、态度与价值观通过学习地图向的辨别等知识，培养严谨的科学态度。 二、 教学、难点 ：比例尺的相关知识、向的辨别。 难点：地图上向的辨别。 三、教学法 启发教学、自主学习、小组合作、展示交流。 四、 教学准备 地图、多媒体课件。 五、 教学过程 教学过程教师活动学生活动设计意图感受地图之美导入新课师：同学们，大家喜欢旅游吗？如果要去旅游，需要带哪些东西呢？下面我们一起来浏览一些地图，一同感受地图的实用和美丽吧！学生回答：地图等。 学生通过课件浏览世界地图、中国地图、临沂市地图、景点旅游地图等地图图片。用一些地图引入新课，让学生“感受地图之美”，这样容易激发学生的学习兴趣。探讨地图之用交流探讨师：才看了这么多美丽的图，那地图有哪些用途呢？组内交流展示汇报通过探讨，让学生体会到学习地图知识的必要性。承转下面我们就来探讨阅读地图的法吧！ 阅读地图之法识图例（一）地图“语言”──图例 课件显示一些用图例 师引导点拨：图例是对地图各种符号和注记的说明。1．尝试对照课件或课本自学本部内容 2．以竞赛活动的形式练习运用：写出下列图例所代表的地理事物。 采用学生自学的形式，培养学生的自学。 以竞赛活动的形式，面向全体学生，激发学生的积极参与意识。阅读地图之法学比例尺（二）地图“语言”──比例尺 多媒体出示本小节的学习问题：（1）比例尺表示_______比____缩小的程度。公式= 。 比例尺表示式主要有______式、________式、________式三种。 （2）乙图中，台湾岛地图的比例尺的表达式为 式，转化为数字式为 ，用文字式表达为 。 （3）在台湾地图上，量得高雄到台北地图上的直线距离约是7厘米，两地间的实地距离约 为 千米。 （4）比例尺的大小：数字比例尺的分母小，比例尺 ；分母大，比例尺 。 师引导点拨： 强调：计算时注意单位的统一。1千米=100000厘米 归纳总结：比例尺是一个分式。分子为1，分母小，比值大，即比例尺大；分母大，比值 |
