您当前的位置:首页 > 人教版地理 > 七年级上册

地形图的判读课件2

所属栏目: 七年级上册 次浏览
下载地址: [下载地址1]
文本内容:
课前一,构成地图的三个基本要素是什么?二,比例尺的三种表示式是什么,1:500000的另外两种表示式是什么?三, 1:40000和1:600000谁的比例尺大,谁表示的范围更大,谁表示的内容更详细?四,在判断地图上所表示的向时有哪些法?青藏高原喜马拉雅 山  等高线地形图的判读【预习导学】1.地面高度的两种计算法(1)海拔:地面某个地点高出      的垂直距离。(2)相对高度:某个地点高出        的垂直距离。(3)珠穆朗玛峰的海拔为8844.43米,而死海的海拔为-415米,则前者对后者的相对高度是      。 海平面另一个地点9259.43米 2.回答:  (1)等高线:把各个地点的         标注在地图上,再把     相同的点连接成线。  (2)等高距:相邻两条等高线的       。  (3)等深线:把海洋中     相同的个点连接成线。3.等高线地形图的判读   等高线的疏密与坡度陡缓的关系:①等高线    ,表示坡度缓;②等高线    ,表示坡度陡。海拔数值海拔高度差稀疏密集深度珠穆朗玛峰的高度?8844.43米 4000多米 青藏高原珠穆朗玛峰海平面4000多米8844.43米相对高度海拔   海拔     地面某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度    某个地点高出另一地点的垂直距离。等高线——海拔高度相同的点的连线1001001001001001001002002002002002、等高线地形图合作探究:动手画一画100150200250100100150150200200250100100200200300300等高线稀疏,坡缓.等高线密集,坡陡.ABCD不同部位的等高线形态山 顶山谷鞍部陡崖山脊合作探究:画一画,找特点▲闭合曲线中心(点)数值从中心向外递减 等高线向数值小的向(山脚)突出 (线)等高线向数值大(山顶)突出 (线) 两个山顶之间低地等高线重合的地(线) 几种基本地形部位的判读学习区分山脊和山谷:4040等高线向低处(数值低)弯曲为山脊等高线向高处(数值高)弯曲为山谷一组等高线的中间部分100100200200300300ABCDEFA____D____C____B____山谷陡崖E____F____山顶山脊山顶鞍部设色地形图    按照越高越亮或者越高越暗的原则,在不同的等高线之间,着上不同的颜色,可以一目了然的看出地面的高低形态和海底的起伏状况 .这种地图就叫做____     __________。设色地形图思考:等高线地形图可以根据等高线判断高度,那么设色图呢? 可以

 

地形图的判读课件2
上一篇:地形图的判读课件3    下一篇: 地形图的判读课件八
相关资源
本册导航