第二章第1节 大洲和大洋 教案第2【教学目标】知识与技能1.认识地球表面的海陆面貌。2．理解大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡、洋等概念，并能判别。3．掌握七大洲和四大洋的名称及分布，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点。过程与法1.能运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。2.能在地球仪或地图上找出七大洲，能在世界两半球填充图上准确填出七大洲名称。3.通过观察各种地图得出结论，培养学生看图、析图、绘图的，学会使用地理的语言──地图。情感、态度与价值观1．学习生活中有用的地理。通过课程引入，培养有关航天科学的兴趣。2．学会在地图上确定地理事物的法，培养学生阅读图文和空间想象，激发学生热爱人类的家园──地球的感情。【教学】1．地球表面海陆面积、比例。2．七大洲的名称、分布及其分界线。3．四大洋的分布及与各大洲的相对位置。【教学难点】1．大陆与大洲的联系、区别。2．亚欧、亚非及南、北美洲之间的分界线。3．七大洲和四大洋空间概念的建立。【教学法】 创设情景法、激趣设疑法、读图分析法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。【安排】2第2【教学过程】新课导入：请几个同学上台来分别在地球仪和地图上指出七大洲与四大洋。师：同学们，我们再进一步仔细观察地球仪或地图，你能告诉我哪些大洲位东半球、哪些大洲位西半球、哪些大洲位北半球、哪些大洲位南半球、哪些大洲被赤道穿过以及大洲与大洲之间的界线吗？师：现在，让我们一起来做个拼图游戏。游戏：拼图游戏（拿出课前准备好的七大洲几图形，请同学们把它们放在标有经纬线的空白图上，看谁做得又快又好。）师：请大家认真阅读文字材料，了解各大洲名称的由来。然后参考课本地理名称的中英文对比，了解各大洲英文写法。二、七大洲和四大洋（图画图话，理清概念，归纳）（一）陆地与海洋的基本概念学生根据老师出示的下面两幅地图，小组讨论有关陆地和海洋的基本概念：大陆、岛屿、大洲、半岛、海峡、海、大洋。 老师根据学生的讨论结果，适时点拨，引导学生理解概念。 （二）大洲和大洋学生根据老师出示的下面几幅地图，小组讨论认识七大洲和四大洋的轮廓、大小及其相对位置。1．判断图中各大洲的名称 2．认识四大洋 3．认识七大洲和四大洋的相对位置 老师根据学生的讨论结果，适时点拨，特别是引导学生掌握大洲的分界线相关知识。1．图示大洲分界线 2．表格归纳大洲分界线 ■拓展延伸，开拓视野1．大洲分界线 2．世界最大的洋──太平洋 3．正在裂开的洋──大西洋 4．热带的洋──印度洋 5．纬度最高的洋──北冰洋 |
