第二章 陆地和海洋第一节 大洲和大洋教学目标： 1、 利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积比例 2、 运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡 3、 在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征 和难点： ：1、全球海陆分布特点 2、七大洲和四大洋的分布 教学准备： 小地球仪、多媒体设备、七大洲和四大洋动画 安排：2 教学过程： 第一： 导入： 世界上第一个乘坐宇宙飞船进入太空的人是谁？ （原苏联的宇航员加加林） 他到了太空，回头看到我们生活的地球，是怎么样的？ （地球上大部分都是水，在太空中地球是如此的蔚蓝美丽） 提出问题： 那么地球表面的海洋和陆地到底是如分布的呢？今天老师就和同学们一起来学习世界大洲和大洋的知识 板书：一、世界海陆分布特点 1、 人类对地球面貌的认识过程 对地球面貌的探索，人类经历了漫长的历程，其中有多著名的探险家为人类认识世界做出了出的贡献。下面就请各组派一名代表向大家介绍一些具有代表性的人物及他们对人类所作的贡献。 （学生介绍的过程中用课件向学生提供古“丝绸之路”路线、和下西洋路线、哥伦布及麦哲伦航行路线等示意图） 学生分组活动： 1、丝绸之路 2、马可波游记 3、和下西洋 4、哥伦布地理大发现 5、麦哲伦环球航行 （学生互相评价） （1）组织活动 ①指导学生用准备好的线绳把地球仪平分成意两个大小相等的半球，比较海洋和陆地面积的大小 ②指导学生先把地球仪按自转向转动，闭上眼睛，让地球仪停止转动后用一个手指随意按住地球仪的意部位，然后统计分别陆地和海洋的人数并计算所占的比例。 （2）但是，由我们只有40多人，所以我们算出的海陆面积是不准确的，那么根据科学家的计算，海洋和陆地各占全球面积的多少呢？ （出示教材图2.2“世界海陆面积比较”） 学生活动 得出结论：地球洋的面积大陆地的面积 按照要求参与活动，计算出陆地和海洋的比例 学生回答 71％为海洋，29％为陆地。概括来说就是“七分海洋，三分陆地” 板书：2、全球海陆分布比例 （3）问：所以加加林在太空中看到地球时认为它应叫什么？ 提问： 同学们，你对地球的名称有什么看法？ （鼓励学生）（水球） （这是由古人当时并不了解地球的整体面貌，不知道地球表面水体面积大陆地面积的结果；人们已经叫了那么长时间的“地球”了，没必要再改成“水球”。） 提问： 这七分海洋、三分陆地均匀地分布地球表面吗？显然不是。看手中地球仪，南北半球海洋和陆地的分布有不同？ （展示南北半球图及南北半球海陆分布比例， |
