可制作七大洲、四大洋的多媒体课件或把含有大陆、岛屿、半岛、海峡的模型图制作成 课件。 学生准备：课前收集一些有关四大洋的材料和海峡的图片。六、教学媒体：幻灯片、地球仪、教材七、教学法：在教学过程中，为突出，突破难点，使学生既学到知识，又掌握法，从而形成，较好地达成课前预设的教学目标，本节课采用以“问题探究”的教学法为主，并穿插其他教学式。八、教学：2九、教学过程： (新课导入)【展示】多媒体展示录像《浩瀚的宇宙》。(配音：在茫茫的太阳系中，九大行星都按各自的轨道从容地、日复一日地运行着。 在九大行星中，只有我们人类的栖息地──地球是一个充满生机的世界。)画面停止，出现“地球──人类共同生活的家园”。【叙述】今天我们就一起来探究地球上大洲和大洋的有关知识 。【板书】大洲和大洋 (新课教学)【提问】我们人类生活的家园有多大？【叙述】假如一个人日行50千米，从地心走到地表要走127天，绕地球赤道一圈要走801天，假如想把地球团团围住，需2300万人手拉手站成一圈才行。地球表面积为5．1亿平千米。【展示】《东西两半球》图。【提问】(1)陆地和海洋的面积哪个大？ (2)估算一下陆地和海洋分别占地球总面积的比例。 学生观察、回答并请学生评判。【展示】《海洋和陆地面积比例示意图》。 引导学生小结。【提问】从地球洋和陆地所占的比例看，谁能给地球取个“别名”？【总结】对，其实地球是一个名副其实的“水球”。【小结】地球是个蓝色的星球，海洋是生命物质的起源地 ，陆地是人类生息的繁衍地。 学生继续读《东西两半球》图。【提问】未被海水淹没的这样大块的陆地，我们称它什么？ 学生读图回答。【提问】全球有多少块大陆？哪块最大？ 学生读图回答。【提问】这块面积较小的，四被水围的陆地称什么？它一般都散布在哪里？ 学生思考回答。【叙述】三面临水、一面与大陆 连接的陆地称半岛。【提问】你知道哪些岛屿或者半岛 |
