第二节 海陆的变迁【教学目标】1. 知识与技能举例说明地球表面海陆的变迁。了解大陆漂移和板块运动学说的基本观点。说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。2. 过程与法通过拼图和分析示意图，培养读图、想象和推理。运用板块运动学说，解释地球表面基本面貌的形成及发展变化。3. 情感态度与价值观通过大陆漂移—板块运动学说的发展变化，进行科学史教育及科学兴趣、科学法和探究精神的培养：通过格纳的故事，激发创新的精神。【教学、难点】1. 教学寻找大陆漂移的证据用板块运动学说解释一些现象。2. 教学难点火山、地震的分布与板块运动的关系。【教学法】：演示、分析、讨论、推理为主的教学法。【教学设计】一、沧海变桑引入：师：同学们听说过“沧海桑”这个成语故事吗？ “沧海桑”原意指的是什么？学生回答：海陆变迁师：地球上真的存在海陆变迁吗？都有哪些海陆变迁的例子？(投影1)——喜马拉雅山中的海洋化石谁来说说为什么喜马拉雅山中会有海洋化石？学生回答：说明很久以前这里曾经是海洋。 (投影2)——东部海域的海底发现古河流的遗迹谁来说说为什么东部海域的海底会发现古河流的遗迹？学生回答：说明很久以前这里曾经是陆地。 (投影3)——荷兰填海造陆谁来说说为什么欧洲的荷兰全国三分之一的土地是通过围海造陆获得的？学生回答：因为荷兰有四分之一的陆地低海洋，人们通过自己的力量对地面进行改造。从这三个事例中，我们得出造成海陆变迁的原因有三个： (投影4)——造成海陆变迁的原因学生连线： 喜马拉雅山————地壳变动 我国东部海底———海平面升降荷兰的围海大坝——人类活动二、从世界地图上得到的启示过渡：人们已经知道了海陆是变迁的，那么七大洲四大洋是否是固定不变的呢？20世纪上半页在地理学史上有一场激烈的争论,那是“地球活动论”和“地球固定论”之间的较量。地球活动论者认为：七大洲四大洋在运动。地球固定论者认为：大地很坚固、稳定，海陆轮廓自古就是这样。师：一个科学家解决了这个问题。他是谁？他又给出了怎样的结论呢？请同学们阅读课本第39页给出答案。 (投影5)——从地图上得到的启示学生回答：他是格纳，他在世界地图上发现非洲大陆和南美洲大陆轮廓吻合，是他怀疑非洲大陆和南美洲大陆以前是连在一起的。师：对，这就是格纳的大陆漂移说。大陆漂移说的观点是什么？ (投影6)———大陆漂移说的基本观点：两亿年前，各大洲相连，围是一片海洋：6500年前才开始分裂为几块，并缓慢移动形成几天的七大洲和四大洋。但是发现非洲大陆和南美洲大陆轮廓吻合，能不能直接说它们原先就是连在 |
