第二节 海陆的变迁（第一）一、教学目标（一）知识目标举例说明地球表面海陆的变迁。（二）目标 ①通过了解“大陆漂移说”形成过程，初步领悟假说在科学发现中的重要作用。②通过“海陆变迁”树立海陆不断运动变化的辨证唯物主义科学观点。③通过分析课文的示意图，培养学生的读图和想像、推理。（三）德育目标 通过从现象到本质的研究，学生对探究事物本质的科研兴趣；通过格纳的故事，激发学生创新的精神。 二、教学重难点利用大陆漂移假说解释一些现象。寻找大陆漂移的证据。三、教学法及教具准备（一）教学法读图分析法、讨论法（二）教具准备报纸、幻灯片四、教学过程：新课引入：先请一名叫沧桑的同学起来回答问题。师：沧桑同学，你来给大家说一下，你的名字的意思和来历。沧桑：沧桑就是沧海桑，传说我国古代有个叫麻姑的仙女，曾经三次看到东海变成桑。后人就以这种沧海桑的变更，来比喻世事变化很大。师：说得好。“沧海桑”用我们的地理术语说就是指海陆的变迁，今天我们就一起来探讨这个问题。师：下面请同学们读课本P33图2.10“喜马拉雅山中的海洋生物化石”、图2.11“我国东部海底的古河流遗迹”。思考：（1）在雄伟高大的喜马拉雅山中发现海洋生物的化石说明了什么问题？ （2）我国东部海底发现古河道及水井等人类活动的遗迹反映了该海域过去是什么状况？ （板书） 第二节 海陆的变迁一、海陆的变迁1、海陆变迁请同学回答，老师归纳：（1）喜马拉雅山上发现了海洋生物的化石，说明喜马拉雅山区，在地质时期曾经是海洋，现在变成了陆地， （2）我国东部海域发现了古河流和古人类活动的遗迹，说明了我国东部海底大陆架，在地质时期曾经为陆地，现在变成了海洋。这两个事例说明了什么呢？说明海洋可以变成陆地，陆地也可以变成海洋。那么，海陆为什么会变迁呢？（板书）2、海陆变迁的原因老师拿一本书演示地壳的变动，挤压，书的中部隆起。师：喜马拉雅山就是这样由海洋变成陆地的。地质工作者认为：台湾海峡经历过多次海陆变迁，也是受喜马拉雅运动的影响。另外，还受到第四纪冰期的影响。每当冰期，气候寒冷，海水结冰，海面下降。台湾地区便成为陆桥，每当间冰期，气候变暖，冰消融，海面上升高，陆桥又被淹没在海峡了。这说明了引起海陆变迁的原因有哪些？学生：地壳的运动和海平面的升降。（板书）：地壳的运动和海平面的升降。师：除此之外，人类的活动也会引起海陆的变化。（板书）：人类的活动。图2.12“荷兰的围海大坝”。思考以下问题。荷兰的国土面积在过去的百年中为什么在不断扩大？师：荷兰是著名的“低地国”。荷兰人通过围海造，使本国的国土面积 |
