课 题气温的变化 与分布（第1）授间安排1课标要求1.阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。 2.运用气温资料绘制气温曲线图，说出气温随时间的变化特点。 教材及学情分析教材分析：“气温的变化与分布” 是七年级上册第三章的一个重要的章节，也是地理教材中的一个重要的知识点，在第三章中起 到承上启下的作用。课程标准对气温的要求是使用气温资料，绘制气温曲线图，并读出气温的变化规律；初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。考虑到七年级学生的认知水平，针对课程标准要求，本课教材着重选择了有关气温最的知识，从时间上探究 气温的变化，从空间上探究气温的分布等。活动内容十分丰富，一是通过绘图、读图等基本技能；二是通过读取图中信息总结地理基本规律，丰富知识，形成；三是将技能培养由课内延伸到课外，帮助学生养成求真求实的科学态度。将知识与技能，过程与法，情感、态度和价值观融为一体，成为本课的最大特色和亮点。学情分析：通过近两个月的地理知识的学习，学生对地理已经有了一定的兴趣，但由知识参差不齐，所以在教学中要以性知识的讲解为主，尽量让学生多结合生活实际来思考，多提问，多动手，做到，因材教。学习目标知识与技能（1）知道气温的测定法，并说出气温的变化规律。 （2）学会根据气温资料，绘制气温曲线图，并能读出气温的变化规律，结合当地实际，了解当地气温的变化规律。 （3）初步学会阅读世界年平均气温分布图，并说出世界气温的分布规律。过程与法（1）学生个人自主学习和小组互助学习相结合；（2）学生探究和老师讲解相结合。情感态度与价值观通过对气温观测活动，培养对气象科学的兴趣和求真求实的科学态度。教学（1）学会阅读气温变化曲线图，并通过读图总结当地的气温变化规律。 （2）绘制气温变化曲线图。教学 难点理解气温的变化规律，判读和分析等温线图。教学法合作探究、自主学习学习法指导引导启发、鼓励、讲解教学资源及媒体温度计、气温日变化和气温年变化图、地图册教 学 过 程 设 计教学环节教学内容及教师活动学生活动 教学预设组 织 教 学导 入： 新课教学：阅读：p54阅读材料 了解“气温的观测” 活动：用温度计测气温活动：认识日平均气温、月平均气温和年平均气温的概念，并学会计算法。活动：理解气温日较差和气温年较差并学会它们计算法。巩固练习：活动：根据P54：某地气温资料，指导学生动手绘 |
