的时候，虽然穿同样多的衣服，感觉有没有什么不同？学生回答:早晨很冷，而下午又较热。老师总结：可见，一天中气温是不断变化的，其实一年中，不同的季节气温差异也很大。这节课我们就一起来学习气温的日变化，年变化，以及世界气温分布的基本规律。2．新课讲授一：气温的变化学生自读课文，老师提问：1、定义：气温的日变化和年变化2、如表示气温在时间上的变化。转承：那我们就先来学习如判读和绘制气温曲线图。活动2 ：引导学生判读图4.5“某地气温日变化曲线”图。提示：图中的纵坐标代表什么？横坐标代表什么？然后抢答三个问题。小结：一天中最高气温一般出现在14时，最低气温则在日出前后。提醒学生注意：虽然图中最低气温出现在4时，但因日出时间不同，并不代表每天都是4时气温最低。而应大致认为是日出前后。转承：无论从一天还是一年来看，气温都是在不断变化的，这种变化，我们称之为气温的时间变化。那么，同一时间内，世界各地的气温又是怎样分布的呢？二：气温的分布过渡：各地气温的分布状况，都是用等温线来表示的。什么是等温线呢？阅读课本，明确等温线定义。引导学生读图4.7，并结合过去学过的等高线的判读要领，通过回答以下问题加以比较理解。（1） 在同一条等温线上，各点气温是否 相等？（2） 等温线的疏密状况与气温差有什么关系？（3） 如判断是低温中心还是高温中心？在掌握 了等温线的相关知识以后，再来学习世界气温分布的规律。首先引导学生阅读图4. 9“世界年平均气温分布”。出示探究题：（1）等温线的分布与纬线有关系？（完全平行、大致平行、无关）引导学生观察20摄氏度等温线与回归线、0摄氏度等温线与极圈的位置 |
