第二节 气温的变化与分布第二【教学目标】1．学会等温线图的阅读法。2．阅读世界年平均气温和1月、7月气温分布图，归纳世界气温分布特点及气温的季节差异。【教学】气温的分布【教学难点】理解气温分布规律。【教学法】作图法、讨论法、归纳法。教学过程：提问：1、北半球：月平均气温最高值出现在____月 月平均气温最高值出现在 月 2、南半球：月平均气温最高值出现在____月 月平均气温最高值出现在 月 3、一年中，月平均气温最高值与月平均气温最低值之差叫 ____________ 。 教授新课：自主学习1. 世界各地的气温分布有很大差别，通用 来表示气温的水平分布。在同一条等温线上，各点的气温 。 2. 根据等温线的延伸向，可判断__________的向。若等温线大致沿东西向延伸，则说明______向存在气温差异。3. 根据等温线的疏密程度，可判断 的大小。等温线 的地，气温差异大；等温线 的地，气温差异小。4. 根据等温线的闭合情况，可判断 的分布。当等温线呈封闭状态时，如果中 心气温比围气温低，表示这里是 ；当等温线呈封 闭状态时，如果中心气温比围气温高，表示这里是 。合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。读世界年平均气温分布图,回答下列问题 (1)从全球分布上看,年平均气温分布规律是从________向逐渐降低。(2)南半球与北半球的等温线相比, ___半球的等温线比较平直,原因是________(3)南半球20℃等温线经过的大洲有____洲、____洲和____洲。(4)我国青藏高原地区年平均气温明显____ (高、低)围地区,原因是总结通过以上学习可知，气温是随着时间和空间不断变化的。大气温度主要来自太阳，所以影响气温最主要的因素是纬度位置，然后是海陆位置，再就是地势等。在分析具体问题时必须注意分清主次，“从整体到局部”,这是分析地理事物分布规律的一种法。【板书设计】 练习：1.气温的分布，通用( )图表示。2.等温线稀疏的地， 气温差别（ ）。密集的地，气温差别（ ）。3.世界气温分布规律：（1）基本规律：从 （ ）向（ ）逐渐降低，（ ）（2）同纬度地区，夏季（ ）气温高，（ ）气温低；冬季（ ）；（3）在山地，气温随海拔升高而（ ）4.世界上最热的是（ ）洲，最冷的是（ ）洲 5.影响全球气温分布的基本因素是（ ） |
