班级姓名七年级地理（上）师生共用导学案课题3.2气温变化与分布昊审阅地理组时间第8 课型新 授授课教师 一、教学目标：知识与技能：知道气温及测定法。能用气温曲线图说明气温的日变化和年变化的规律。 过程与法：通过读图分析，认识气温的日变化和年变化。初步学会阅读和绘制气温曲线图，培养观察、分析、推理和独立思考、探究问题的。情感态度与价值观： 联系生活中的气温变化，培养关注生活的意思，养成严谨的科学态度。学习： 1气温的年际变化。2学会阅读 并绘制气温曲线图。三、学习难点：理解气温变化规律四、课前预习导学：1、气温是用_______测量的，单位符号记做“_______”，读做“_______”。2、在我国，人工观测记录气温一般每天在时间_____时、_____时、_ ____时、______时各进行一次 。3、一天中不同时间气温值的_______，就是日平均气温。4、一个地区的气温变化是有规律的，以一天为期气温变化，叫做气温_ ___变化；以一年为期的气温变化，叫做气温_______变化。5、一天中，最高气温出现在_______左右，最低气温出现在_______前 后；最高气温与最低气温的差，叫做_______。6、一年中，北半球气温，通大陆上_______月最高，海洋上_______月最低。一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫做______。7、在地图上，将气温相同的地点用线连接起来，叫做_______。通用它来表示气温的_______分布。8、等温线呈_______形状，如果中心气温_______，表示这里是低温中心，如果中心气温_______，表示这里是高温中心。9、等温线密集的地，气温差别_______；等温线稀疏的地，气温差别_______。10、一般来说，低温度气候_______,高温度 气温_______。11、同纬度地带，夏季陆地气温比海洋气温_______，冬季_______ 。12、在山地，气温随海拔升高而_______，大致海拔每升高100米，气温约下降_______℃。五、探究： 绘制和阅读气温年变化曲线图根据表3.2，绘出该地的年气温变化曲线图。读图3.15完 成下列要求。读出最热月平均气温的数值及月份。独处最冷月平均气温的数值及月份。计算该地气温年较差。估算该地的年平均气温。读图认识1月和7月世界气温的分布差异读图3.19和图3.20，回答下列问题。概括世界1月和7 月的气温从低纬到高纬的变化规律从等温线的疏密程度看，1月和7月有什么差异？南、北半球有 |
