课题：降水的变化与分布课型:新授：一教学目标：知识与技能 1.理解降水的概念，知道见的降水形式、降水的不同等级。 2.学会绘制降水量柱状图。3.掌握降水量的变化与分布归律。过程与法 1.使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说明降水变化的规律2.通过阅读降水量分布图，能够说出世界年降水量的分布规律。情感态度与价值观 通过培养学生读图、绘图、阅读，使学生形成空间概念，养成科学的探究法与学习习惯。教学 1.降水量柱状图的绘制及其判读。 2.世界年平均降水量的分布规律教学难点 世界年平均降水量的分布规律教学过程 导入： 同学们,在第一节的学习中，我们知道可以用阴晴、风雨、冷热等来描述天气状况，进而安排我们的生产、生活。上节课我们学习了气温，了解了天气状况中的冷热变化，今天我们来学习天气状况中的降水。教学过程： 板书：3.3 降水 一、变化 设问：同学们，你们知道什么是降水吗？你所见到的降水是以什么形式出现的呢？ 展示图片，雨、、雹，让学生了解什么是降水。 教师总结：大气中降落的雨、、雹等统称为降水。 板书：1.形式：雨、、雹 提问：除了雨、、雹，降水还括哪些形式? 展示图片，使学生了解雾、霜也是降水的形式。 讲述降水的主要形式是降雨。 展示图片，使学生知道降雨划分的等级。 我国气象部门，根据单位时间降雨量的多少，将降雨划分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级。 转折，都没过膝盖了，可电视里面说降水量只有7毫米，不会是报错了吧？我们该如测定降水量呢？ 板书：2.测量 展示图片，结合课本阅读材料，让学生了解测量降水量的基本仪器及单位。 学生推算：降水量的计算法，降水量值相加。与气温的比较：气温多是平均值，降水量是和值。 展示图片，让学生讨论降水给人们带来的影响。转折，降水对我们生活有很重要的影响，那么，我们这里什么季节降水多？什么季节降水少？学生回答：夏季降水多，冬季降水少。 板书:3.差异 降水量的多少是有差异的，降水的差异，有季节的变化、年际的变化。降水的变化通用降水量柱状图来表示。学生活动：绘制降水量柱状图根据某市某年月降水量统计，绘制该地各月降水量柱状图。 计算该市降水量是多少？各月降水量相加，745mm. 回忆上节画气温变化曲线图的步骤，学生说自己想怎样画图，? （这一环节学生通过交流学会做降水量柱状图，会正确的绘图法，能与他人分享自己的学习成果，养成做事细致严谨的习惯。） 师生共 |
