降水的变化与分布教学设计 一、教学目标 1.认识降水的五种变化类型。 2.初步学会阅读并绘制降水量柱状图。 2.初步学会阅读世界年平均降水量分布图，培养学生读图分析 解疑和思维。二、教学与难点 世界年平均降水量分布图的判读以及世界范围内降水量的分布规 律三、教学过程（一）新课导入 【多媒体展示】用一视频材料，依次展示“降雨、降、降冰雹”三种天气现象，激发兴趣，使学生观察并思考这些现象与降水的关系【归纳总结】从大气中降落的雨冰雹统称为降水，且降雨是降水的主要形式。（二）讲授新课 让学生讨论“降水就是降雨”的说法是否正确?为什么? 【归纳总结】从大气中降落到地面的雨、、雹等，统称为降水。降雨只是降水中的一种主要形式。 根据单位时间内降雨量的多少，气象部门将降雨分为小雨、中雨、大雨、暴雨四个等级，并让学生根据自己 的观察和体验来描述对不同等级雨的感触。 无论是人类的生产还是生活活动，都受降水的影响。那么，降水落到地面，我们如知道降水量的多少呢？【课件展示】降水量的测量工具——雨量器，并简单介绍测量原理及法。 一个地区一年内不同季节的降水量分布是不均匀的，这种变化叫做降水的季节变化。通我们用一幅降水量柱状图来表示降水的季节变化。 【课件展示】动态展示降水量柱状图的绘制法，让同学读图讨论回答以下问题： (1)该地哪几个月份降水较多?(7、8、9月份) (2)该地哪几个月份降水较少?(1 、2 、3、4、11、12月份) (3)该地的年降水量是多少?(约749毫米)(4)说明该地降水的季节变化。(该地全年降水较多，且不均匀，夏秋降水较多，冬春降水较少)引导学生分析该地降水在一年的季节变化情况，并进一步让学生分析不同类型的降水的变化。【归纳总结】降水的五种变化类型：全年多雨、全年少雨、全年湿润、夏季多雨、冬季多雨教师指出世界降水的空间分布，通用等降水 量线图来表示。等降水量线与前面学习过的等高线、等温线一样，都属等值线。也就是说，在同一条等降水量线上，各点的降水量相等，等降水量线图的阅读要 领与等高线图、等温线 图的阅读要领基本相同。 【多媒体展示】课本P56图3.21“世界年降水量的分布”读图分析下列问题。小组讨论并回答以下问题： (1)赤道附近各地的年降水量，大多在多少毫米以上? (2)由赤道向两极，年降水量是怎样变化的? (3)在南、北回归线附近，大陆东岸与大陆西岸的年降水量有什么差别? (4)在中纬度地区，大陆内部与沿海地区的年降水量有什么差别? (5)世界降水量最丰富的地区和最贫乏的地区各分布在 |
