第三章 第一 课型：讲授课 ： 上课教师： 课题： 第三节 降水的变化与分布教学目的1、初步学会阅读、绘制降水柱状图。2、了解降水及其主要形式。3、能够举例说明降水与人类生活和生产的关系：难点：关键：初步学会阅读、绘制降水柱状图能够举例说明降水与人类生活和生产的关系能够举例说明降水与人类生活和生产的关系学情分 析七年级学生对降水已有已有一定的生活体验，也有一定的地理知识，因此学习起来很容易和自身的生活实际相联系，真正地感悟地理在生活中的应用。兴趣是学生学习额内在动力，此节用选取大量学生身边的实例，让学生有话可说，激发小学生的学习兴趣，并注重学生的动手的培养。教法学法合作学习和探究学习，对比、推理、图表分析法教学流程师生双边活动二次备课 一、情景引入，约5分钟导入引导学生齐诵《春夜喜雨》、《清明》两首诗，提问：这两首诗都描写了自然界的哪种天气现象？对人们的心情分别有什么样的影响？除此之外，降水对人们还有什么影响？我们这节课就来学习降水的有关知识。板书课题：降水的变化与分布〖设计意图〗：通过理解诗句的描写引入新课，激发学生的学习兴趣。二、学导并举、约30分钟一、自学质疑1.让学生阅读课本第一部分：降水的变化，理解和掌握下面问题：（1）什么是降水？降水的主要形式是什么？（2）看看课本58页阅读材料“降水的测量”。回答：①降水的测量用什么工具？降水量的单位是什么？②了解降水量的测量过程。（3）降水对人类生产和生活的影响？2.让学生阅读课本第59页：降水的季节变化，理解和掌握下面问题：（1）如描述一个地一年内降水的季节变化？【疑难困惑】在阅读过程中有疑问的地要进行勾画，打上问号，以便在后面的环节中有针对性地解决。〖设计意图〗：锻炼学生自学阅读和理解知识点的。二、交流展示【小组交流】（1）请你用实例或推测的法，说说下面这种降水状况给当地人们的生产和生活带来的影响？①今年春天，、、等省连续两个月没下雨。（河湖枯竭，作物枯死，尘土飞扬，用水困难。）②2008年春节前南14省市暴天气。（交通不便，出行困难，浇灌作物，打仗，堆人。）③某地区阴雨连绵一个月。（沟满河平，道路积水，交通受阻，农积水成涝，空气潮湿，物品发霉。）（2）请你说说对“风调雨顺，五谷丰登”这句话的理解。生活中还有不少这样的谚语，你能再说几个吗？（降水过多或过少都会给人们生产和生活带来不利影响。适时适量的降水有利人们的生产生活。）〖设计意图〗：根据降水和生活的关系入手，了解生活中的地 |
