第三节 降水的变化与分布一、学习目标知识：降水与生活的关系，降水的季节变化规律，降水的分布差异。技能：利用雨量器和量杯等仪器，测出降水量，运用图表资料，说出降水分布和季节变化规律，学会使用降水资料绘制降水量柱状图。情感：组织调查降水（本地区）的特点，及与生产、生活的关系，关心家乡的自然条件与经济发展。二、教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：收集有关家乡地区降水资料 三、安排：1----2四、教学过程创设情景，引出问题录像：降水的各种类型，某地特大暴雨造成的损失。引出问题：这是我们生活中经发生的现象，你从中有感想？合作交流，分析影响注意：对学生的回答，不要求全面，能说出两三个面就值得肯定。关键是由此项活动使学生加深认识降水对人类活动的影响。阅读图表，自主学习，展开讨论利用多媒体课件，让学生阅读北半球某地年降水量的月份分配图，回答该图反映了哪些地理信息。读世界年降水量的分布图，分析判断推理世界各地年降水量分布的规律。学生自行提出问题进行讨论。绘制图表，用资料中给出的降水量数据，参照“绘制气温曲线图”步骤，画一幅降水量柱状图。在以上两个教学情景场中，教师适时启发，解决学生的共性问题，并始终以学为主线，为学生提供学习的经历和活动的框架，重视学生的领悟与感受过程，优化深化教学情景，为学生可能遇到的问题留下解决的空间。五、教师小结：1、世界的降水发布及其规律。 2、注重看图。六、【板书设计】降水与生活什么是降水降水量的测定降水的季节变化降水的分布影响降水分布的因素世界年降水量的分布规律七、练习与拓展1、由赤道向两极，年降水量是怎样变化的？2、在南北回归线附近，大陆东岸与大陆两岸的年降水量有什么差别。3、世界降水量最丰富的地区和最贫乏的地区各分布在哪里？4、我们家乡的降水在季节分配上有特点？对农业生产有影响？八、个别与反 思： |
